9年级数学(下)教案.docVIP

2010/2011学年度第二学期九（ ）班数学教学计划 学生情况分析： 班学生本学期共 人，其中男生 人，女生 人，学生的基础较好，通过上学期期末检测结果来看，及格率和优秀率较好，且多数学生有较强的上进心和自学性，本学期是毕业的最后一学期，相信大多数学生会迎难而上，在教学过程中也要本着这一原则，希望在今年的中考中取得好成绩。 教材分析： 九年级数学下册有四章，分别是二次函数、相似、锐角三角函数和投影与视图。 二次函数是学生在学过数、正比例函数、一次函数和反比例函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节，本章通过介绍二次函数及其图象，得出二次函数的有关性质，通过探讨二次函数与一元二次方程的联系，加深对二次函数的认识，通过设置探究性栏目，展现二次函数的应用，进一步理解函数的性质，体会函数思想，二次函数是一类最优化问题的数学模型，例如，本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题；二次函数曲线————抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一，喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线的路径，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥，抛物线型遂道等。本章的内容在日常生活中和生产实际中有着广泛的应用，是培养学生数学建模和数学思想的重要素材。 相似这一章，学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的全等变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在前面的基础上进一步研究一种变换————相似，研究相似变换的性质，相似三角形的判定等，并进一步研究一种特殊的相似变换————位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小等，本章共有三小节内容：第一节“图形的相似”主要是相似的有关概念和性质，它是进一步研究相似三角形的基础；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法，相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”，主要内容是位似的有关概念、位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换，本章通过对一些图形性质的探索、证明等，进一步发展学生的探究能力，培养学生的逻辑思维能力等。 “锐角三角函数”属于三角学，是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的重要内容，本章是在学生已学了一次函数、反比例函数和二次函数的基础上进行的，它反映的不是数值与数值的对应关系，而是角度与数值之间的对应关系，这部分内容包括锐角三角函数的概念，以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容，锐角三角形为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会，研究锐角三角形的直接基础是相似三角形的一些结论，解直角三角形主要依赖锐角三角函数和勾股定理等内容，因此，相似三角形和勾股定理等是学习本章的直接基础，通过“锐角三角函数”的学习，让学生进一步认识函数，体会函数的变化与对应思想，通过解直角三角形的学习，让学生体会数学在解决实际问题中的作用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受。 “投影与视图”这一章主要学习：投影的基础知识，包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念，正投影的成像规律；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，课题学习；制作立体模型，这是由三视图向立体图形转化的实践活动，本章从投影的角度对如何用三视图这样的平面图形来表示三维立体图形进行进一步讨论，通过讨论简单立体图形与它的三视图的相互转化，使学生经历画图、识图等过程，分析立体图形和平面图形之间的联系，提高空间想象能力，通过制作立体模型的课题学习，在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识，培养学生在实践活动中手脑结合的能力。 教学目的和要求 二次函数教学目标： 通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。 掌握二次函数与一元二次方程之间的关系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 相似的教学目标： 通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。 了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。 通过典型实例观察和认识现实生活中的物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题。 在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化特点，锐角三角函数教学目标。 锐角三角函数教学目标： 了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tnaA表示直角三角形中两边的比，记忆、、的正弦、余弦、正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角。 能够正确使用计算