lu一下数学第1单元.docVIP

学习指导案 年 月 日 课 题 教材通览 课型 新授 课时 1 教材分析 本册书包含6个单元，三大类知识，重点是在上册20以内数的学习基础上延伸到100以内数的学习，并初步了解有关图形有关知识。 学情分析 经过一个多月的休息，孩子们的精神还处于过年的兴奋和假期的松散中。经过课前初步了解，有些学生已经对新教材进行了初步的学习，有些学生在家长的指点下对100以内的加减法能简单掌握。作为开学初的第一节课，首先让学生们尽快的适应学校的紧张节奏，重新投入课堂学习中，其次引领学生对本册教材即将学习的内容进行通览。 课程目标 1、初步了解本册书的内容，并进行归类整理。 培养学生整理知识的能力。 3、渗透严谨的学习态度。 学习重点 了解本册书的内容 学习难点 按四大类对8个单元进行整理。 教具准备 卡片 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、谈话导入，激发学生的学习兴趣 了解学生假期的学习生活情况 二、通览教材 1、了解6个单元的内容 自由发言 认真倾听 说说如何快速的了解整册书的内容 指一指，读一读 有不认识的字在组内请教 指名说 独立思考 组内交流 指名汇报 同学们，经过一个多月的休整，我们又重新回到了校园，开始新一学期的学习。在这个假期里，你又学到了哪些与数学有关的新知识？ 1、出示教材 板书：目录 2、了解6个单元具体内容 根据学生的叙述进行板演 1、引导学生观察6个单元内容，发现了什么？ 2、结合学生的叙述进行整理，补充，画出知识网络图 5 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 2、整理 三、自主学习 四、课堂检测： 五、课堂总结： 自由发言 自主看书 把看懂的内容和同桌交流 指名回答 选择会的题目，尝试完成 有困难的可以请求老师的帮助 集体反馈第1、2题，针对100以内数的口算可以适当讲解。 自由发言 1、你对哪部分知识对感兴趣？为什么？ 2、引导学生针对某一部分的知识进行学习 一、直接写得数： 二、填空： 三、比大小： 四、根据条件，提出两个数学问题并解答： 五、开动脑筋： 教师巡视，根据学生的解答情况及时进行批改和点拨，注意关注学困生的知识了解情况。 通过对教材的进一步了解，你有哪些收获和想法？ 15 15 当堂检测 检测内容（可粘贴）1、圈一圈，算一算 ○○○○ ○○○ 15-9= ○○○○○○ 13-9= ○○○○○○○○ ○○○○○○○ 作业布置 认真想仔细算 13-9= 16-9= 15-9= 12-9= 17-9= 14-9= 11-9= 18-9= 板书设计 买铅笔（十几减9） 15-9 课后反思 学习指导案 年 月 日 课 题 买铅笔 课型 新授 课时 1 教材分析 课题“买文具”点明了本节课的内容，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过学生熟悉的购物活动认识各种小面额的人民币及其换算关系，初步体会人民币的作用。 学情分析 学生已经能熟练计算9加几的进位加法，而且一年级小学生以具体形象思维为特点，爱说爱动，教师生教学时要充分考虑学生年龄特征，在具体的活动中引导学生多动手，多动脑，提高学习效率。 课程目标 1、学会“十几减9”的退位减法。2、学会“十几减9”的退位减法。探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 在纸上列算式1) 先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。(2) 先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?  袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 巩固新知 小结 (3) 把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4) 想9+6＝15，反过来15-9＝6这节课我们学习了