pep小学英语5年级上册教案(最全面)含课后反思.docVIP

城关三小 杜陇菊 张燕娟 2013年秋季教学计划 单元 课题 课时 周 时间 Unit 1 My new teachers 6 3 8.26-9.13 Unit 2 My days of the week 6 3 9.16-9.30 Unit 3 What’s your favourite food? 6 3 10.8-10.25 Recycle 1 2 1 10.28-11.3 Unit 4 What Can you do? 6 3 11.4-11．24 Unit 5 My new room 6 3 11.25-12.15 Unit 6 In a nature park 6 3 12.16-1.5 Recycle 2 2 1 1.6-1.10 Unit 1 My new teachers 第一课时 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind； 2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重点 Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。?? 教学难点 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 教学准备 　　1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡； 　　2、准备一些教师的照片或图片； 3、准备录音机及录音带。 教学方法 小组合作法、情景教学法 教学过程设计 　　1、Warm－up（热身） 　 （l） 播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习? strong，? tall，? short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 　（2）日常口语练习，内容可参考如下： 　　T：Hello, everyone！ Welcome back to school!? Nice to see you! 　　Ss: Nice to meet you! 　（3） 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： 　　 T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ 　　 Ss：We’re in Grade 5． 　　 T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？ 　　 Ss：Yes！ 　　 T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？ 　　2、 Presentation（新课呈现） 　（l）出示Let’s start部分图片，介绍说：? Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers?? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ 　（2）出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers．引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。 　（3）可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 　（4）根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位：? Mr Hu is the