4年级下学期英语教学计划2.doc

英语教学计划 四年级下学期 一：指导思想 本学期小学英语工作将以国家《》和《英语(试行) 》为指导,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高驾驭课堂能力明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点,以学生学习方式转变为特征,以应用现代信息技术为标志,关注学生体验,感悟和实践过程,体现以学生发展为本的教学理念。让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 ’s warm today weather; clothes Unit5 How much is it? shopping Unit6 At a farm farm animals; number; vegetables Recycle2 四：教学目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 能听、做6个TPR活动。 能学会3个小制作。 能听懂、跟唱8首歌曲。 能听懂、会吟唱7首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 五：工作措施 会话教学( Let’s talk / Let’s play )：融会话教学于情景表演之中(Let’s talk)，让学生在表演中练，在交际活动中用。 词汇教学( Let’s learn / Let’s do )：巧用实物、头饰和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势( Let’s do )；注意单词发音的示范性教学；详细教授四会单词和句子的结构与书写。 语音训练：启发学生通过仔细阅读自己总结出五个元音字母在单词中长短不同的发音的规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，让学生获得成功感，进而提升自主学习能力。 歌曲与歌谣教学( Let’s sing / Let’s chant )：在每节课中渗透歌曲与歌谣；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，让学生动起来。 趣味故事教学( Story time )：听录音、看图，猜图意；在教师的演示中略教扩展性语言；学生听录音，模仿语音、语调、扮演角色；优秀者自我展示。 阶段复习教学( Recycle )： 会话表演活动 词汇和会话复习的趣味活动 评价活动( Assessment ) 六：教学进度安排表 周次 时间 教学内容 课时 1 3.1------3.7 Our school A 3 2 3.8------3.14 Our school B 3 3 3.15------3.21 Our school C What time is it?A 3 4 3.22------3.28 What time is it? B 3 5 3.29------4.4 What time is it?C 3 6 4.5------4.11 Is this your skirt?A 3 7 4.12------4.18 Is this your skirt? B 3 8 4.19------4. 25 Is this your skirt?C 3 9 4.26------5.2 Recycle 1 3 10 5.3------5.9 It’s warm today A 3 11 5.10------5.16 It’s warm today BC 3 12 5.17------5.23 How much is it? A 3 13 5.24------5.30 How much is it? BC 3 14 5.31-------6.6 At a farm A 3 15 6.7-------6.13 At a farm B 3 16 6.14-------6.20 At a farm C Recycle 2 3 17 6.21-------6.27 复习 3 18 6.28-------7.4 复习 3 19 7.5------7.11 总复习 3 本进度表根据实际情况灵活运用