专题一：力及运动专题讲练.docVIP

力和运动专题 力和运动的关系，是力学部分的重点内容，这部分内容概念、规律较多，又都是今后学习物理的基础知识，应特别注意对基本概念、规律的理解，掌握几种重要的物理方法，如隔离法和整体法、假设法、程序法、正交分解法等。常考的问题有物体的平衡、带电粒子在电场中和磁场中的偏转、单体二过程问题、与平抛运动有关的“打排球”和山坡上的“投弹”问题、在竖直面内做圆周运动的临界问题、卫星运动问题。同学们在后期必须对这些问题逐一落实，并能正确求解相关问题。 力和运动专题是解决动力学问题三个基本观点之一的力的观点。本专题内容简称为“三四五”内容。“三”指牛顿三大定律（即牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律）、“四”指四种作用力（即万有引力、弹力、摩擦力、电磁力）、“五”指五个运动模型（即匀速直线运动（含静止）、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动、简谐运动）。这部分内容既可以考查对基本概念、基础知识的理解和和掌握程度，又可以考查对物理建模、对象选取、状态选取、过程选取、分析结论等基本方法，还可以考查化曲为直、化繁为简、等效代替、临界极值等思维方法的转换能力。突出考查运用物理基本规律的思维方式和解题能力。 1.物体的平衡问题 物体的平衡问题是力学的基础知识，对物体进行受力分析是解决力学问题的基础和关键。解决平衡问题首先要选择正确的研究对象，其次对物体进行正确的受力分析，然后采用力的矢量运算法则对物体所受的力进行运算，最后列平衡方程求解。 例1、如图1所示，水平放置的两根固定的光滑硬杆OA、OB之间的夹角为θ，在两杆上各套轻环P、Q，两环用轻轻绳相连，现用恒力F沿OB杆方向向右拉环Q，当两环稳定时，绳的拉力是多大？ 分析与解：将题中各隐含条件转化为显性条件： （1）轻环→不计重力，光滑杆→不计摩擦。 （2）环套在杆上→属于点与线接触，P、Q所受弹力方向与杆垂直。 （3）两环稳定→静止状态→F合=0. 综上所述，P受两个力作用平衡，Q受三个力作用平衡。 P、Q稳定后，P、Q环所弹力分别为FP、FQ，与杆垂直。 P受绳弹力T与弹力FP作用平衡。 Q受绳的拉力T/、弹力FQ和拉力F三力作用而平衡。如图2所示。 对Q环由正交分解法有：T/.sinθ=F, 所以. 2.物体的两运动过程问题 物体先加速后减速的两过程问题是近几年的高考热点，同学在求解这类问题时一定要注意前一过程的末速度是下一过程的初速度。 例2、质量m=1.5kg的物块（可视为质点）在水平恒力F作用下，从水平面上A点由静止开始运动，运动一段距离撤去该力，物块继续滑行t=2.0s停在B点，已知A、B两点间的距离S=5.0m,物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.20,求恒力F多大。（g=10m/s2）.3所示。设撤去力F前物块的位移为S1,撤去力F时物块速度为V，物块受到的滑动摩擦力为：F1=μmg 对撤去力F后物块滑动过程应用牛顿第二定律可得加速度的大小为：a2=F1/m=2m/s2. 所以V=a2t=4m/s. 撤去力F后物块滑动的距离S2=Vt/2=4m. 则可求得撤去力F前物块的位移为S1=S-S2=1m 设撤去力F前物块的加速度大小为a1，则据牛顿第二定律和运动学公式得： F-F1=ma1, V2=2a1S1 解得a1=8m/s2,F=15N. 例3、一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图4。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度） 分析与解：根据题意可作出物块的速度图象如图5所示。设圆盘的质量为m，桌边长为L，在桌布从圆盘下抽出的过程中，盘的加速度为a1,有μ1mg=ma1 桌布抽出后，盘在桌面上作匀减速运动，以a2表示加速度的大小，有μ2mg=ma2. 设盘刚离开桌布时的速度为V1，移动的距离为x1,离开桌布后在桌面上再运动距离x2后便停下，由匀变速直线运动的规律可得： （1）， （2）。 盘没有从桌面上掉下的条件是：x1+x2≤L/2 （3） 设桌面从盘下抽出所经历时间为t，在这段时间内桌布移动的距离为x，有 x=, ,而x-x1=L/2,求得. 所以求得。 代入（1）、（2）、（3）式解得。 3.万有引力定律在天体中的运用问题。 万有引力定律是人类认识到的重要自然规律，也是研究天体运动与人造卫星的理论基础，结合牛顿定律讨论天体或卫星运行轨道及相关问题是力学知识的重要应用． 例4、某颗地球同步卫星正下方的地球表面上有一观察者，他用天文望远镜观察被太阳光照射的此卫星，试问，春分那天（太阳光直射赤道）在日落12小时内有多长时间该观察者看不