7年级作文之2：观察人物抓住特征.docVIP

观察人物 抓住特征 【写作导航】 对于人物的描写，是记叙文写作中非常重要的一块内容。今天我们将要探讨的话题就是：如何才能将笔下人物写得真实动人，这当然是一个非常广阔的话题，我们在此仅仅撷取一朵小小的浪花，即：抓住特征，描写人物。 刻画人物形象，离不开对人物的描写。那么，有哪些人物描写的手法呢?常用的有正面描写和侧面描写两种。 首先，我们来研究正面描写。所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。 (一)外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。 外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。如《福楼拜家的星期天》。 第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《音乐巨人贝多芬》中的贝多芬，就是耳聋，面部丑陋等。 （二）心理描写：以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。 进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如都德的《最后一课》写小弗朗士的情感变化。 （三)行动描写：通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。为什么要进行人物行动描写呢?这是因为人们的所作所为是其思的外在表现?文学作品中，人物行动描写是塑造人物的主要手段。如《芦花荡》结尾时，写老汉敲打鬼子的场景荡气回肠。人物的典型性格也就塑造出来了。 行动描写应掌握两个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。 以上讲的正面描写方法，在写作时，要将这些方法综合起来，灵活运用，这样才能把人物写得活灵活现，栩栩如生。 其次，在研究了正面描 写之后，我们来看什么是侧面描写。所谓侧面描写是指：不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。如《口技》中的几个场面表演后的观众表现就是如此。 对于正面描写和侧面描写，在具体描写人物时，也应根据主题需要，按照情节发展的具体情况，考虑是用正面描写还是用侧面描写，抑或是兼用正面描写和侧面描写。 【范例一】《背影》中的父亲 戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边 ，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 【点评】 作者采用外貌描写和动作描写相结合充分表现父亲的拳拳爱子之心。【范例二】《孔乙己》 　（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（外貌描写） 　　（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（神态描写、语言描写） 　　（3）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（语言描写、动作描写） 　　（4）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。（动作描写） 　【点评】　　抓住孔乙己富有个性化的外貌、语言、动作、神态来加以细致的描写。刻画出了孔乙己清高、懒惰、迂腐的性格特征。 【范例三】《少年闰土》　　 一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（少年闰土） 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一枝长烟管，那手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（中年闰土） 【点评】通过