2016高中数学北师大版必修5第1章3“等比数列”（第4课时 等比数列的综合应用）同步课件.pptVIP

1.若等比数列{an}满足anan＋1＝64n，则公比为(　　) A．2　　　　　　 B．4 C．8　　　　　 D．16 [答案]　C 2．在等比数列{an}中，a1＋a2＝20，a3＋a4＝40，则S6等于(　　) A．140　 B．120 C．210　 D．520 [答案]　C [答案]　D [答案]　B 5．若等比数列{an}的前n项和Sn＝2n＋1＋r，则r的值为________． [答案]　－2 各项都是正实数的等比数列{an}，前n项的和记为Sn，若S10＝10，S30＝70，则S40等于(　　) A．150　　　　　　　 B．－200 C．150或－200　 D．400或－50 [答案]　A [分析]　本题思路较为广泛，可以运用等比数列前n项和公式列方程，确定基本量a1，q后求解，也可以应用等比数列前n项和的性质求解． (2014·全国大纲卷文，8)设等比数列{an}的前n项和为Sn.若S2＝3，S4＝15，则S6＝(　　) A．31　 B．32 C．63　 D．64 [答案]　C 设Sn为数列{an}的前n项和，已知a1≠0,2an－a1＝S1·Sn，n∈N*. (1)求a1、a2，并求数列{an}的通项公式； (2)求数列{nan}的前n项和． [分析]　(1)令n＝1，n＝2求a1，a2；由an＝Sn－Sn－1(n≥2)求得an为等比数列． [解析]　(1)令n＝1，得2a1－a1＝a，即a1＝a，因为a1≠0，所以a1＝1，令n＝2，得2a2－1＝S2＝1＋a2，解得a2＝2. 当n≥2时，由2an－1＝Sn,2an－1－1＝Sn－1两式相减得2an－2an－1＝an，即an＝2an－1， 于是数列{an}是首项为1，公比为2的等比数列，因此，an＝2n－1. 所以数列{an}的通项公式为an＝2n－1. 以数列{an}的任意相邻两项为横、纵坐标的点Pn(an，an＋1)(n∈N＋)均在一次函数y＝2x＋k的图像上，数列bn＝an＋1－an(n∈N＋，b1≠0)． (1)求证：数列{bn}是等比数列； (2)设数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn，Tn，若S6＝T4，S5＝－9，求k的值． [分析]　(1)本题考查等比数列与函数知识．先由点P(an，an＋1)在一次函数y＝2x＋k上，结合bn＝an＋1－an，求出bn与bn＋1之间的关系；(2)利用(1)中得到的结论求出Sn，Tn及其关系后利用S6＝T4，S5＝－9，求k的值． [方法总结]　本题是等比数列与函数、方程组合的综合性问题．注意由bn＝an＋k可得b1＋b2＋…＋bn＝a1＋a2＋…＋an＋nk，即Tn＝Sn＋nk. [辨析]　错误的原因在于：当a＝1时，an＝0，{an}是等差数列，而不是等比数列，这是没有理解等比数列中an≠0而造成的． 易混易错点睛 第一章　§3　第4课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 第一章　数　列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 数　列 第一章 §3　等比数列 第一章 第4课时　等比数列的综合应用 课堂典例讲练 2 易混易错点睛 3 课 时 作 业 5 课前自主预习 1 本节思维导图 4 课前自主预习 错位相减法 qSn 等比数列 等比数列 Sn＋qnSm q 课堂典例讲练 与前n项和有关的等比数列的性质问题 用错位相减法求和 数列与函数的综合应用 * * 第一章　§3　第4课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 第一章　数　列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 如今手机越来越普遍，大街小巷都可看到手机的风采，用手机发送信息传达情谊也成为年轻人的时尚．一条温馨的信息会带给我们无穷的温暖．一条信息，一种关怀，设想一人收到某信息后用10分钟将它传给两个人，这两个人又用10分钟将此信息各传给未知此信息的另外两个人，如此继续下去，一天时间这种关怀可传达给多少人？ 1.用错位相减法求数列的前n项和 如果数列{an}是等差数列，公差为d；数列{bn}是等比数列，公比为q，则求数列{anbn}的前n项和就可以运用__________． 方法如下： 设Sn＝a1b1＋a2b2＋a3b3＋…＋anbn. 当q＝1时，{bn}是常数列， Sn＝b1(a1＋a2＋a3＋…＋an)＝； 当q≠1时，则： ________＝qa1b1＋qa2b2＋qa3b3＋…＋qanbn ＝a1b2＋a2b3＋…＋an－1bn＋anbn＋1， (1－q)Sn＝a1b1＋b2(a2－a1