六数上第6单元教案.docVIP

永春县 小学数学科 课时教学计划 教 师： 班 级： 六年 日 期： 第 六 单元 观察物体 一、教学内容： 1、从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状。 2、感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。 二、教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 三、教学重难点： 1、重点：能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2、难点：能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 四、基本训练内容： 1、以观察物体为载体，不断地发展学生的空间观念。 2、从熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间观念。 五、教学具准备： 小正方块、多媒体。 课题： 搭一搭 （共 一 课时，第 一 课时） 教学目的： 知识目标：知识目标：能画出从不同角度观察到的立体图形的平面视图，并把平面视图还原成立体图形。 能力目标：培养学生实践、观察、分析的能力，发展学生的空间观念及推理能力。 情感目标：在实践、观察、分析的过程中形成积极的数学学习情感。 能力目标：培养学生实践、观察、分析的能力，发展学生的空间观念及推理能力。 情感目标：在实践、观察、分析的过程中形成积极的数学学习情感。 教学重难点： 教学重点：能画出从不同角度观察到的立体图形的平面视图。 教学难点：把平面视图还原成立体图形。 教具准备： 大小相同的立方块，相关的课件。 教学日期： 年 月 日 教学过程： （一）激发兴趣。 这节课我们就来进行一场搭积木大赛好吗？ （二）动手操作，自主探究。 1、自主操作，构建图形。 教师引导：现在请同学们听清比赛规则，拿出准备好的5块相同的正方体积木，搭一个立体图形，然后认真观察搭好的立体图形，分别画出从正面、上面、侧面看到的形状。（学生小组合作开始，教师进行巡视） 师：现在进行小组作品展示。一个小组派两名代表，把你们搭好的立体图形和从不同角度看到的立体图形展示给同学们。 小组汇报由5个正方体积木，搭成一个长方体的立体图形。 师：这个小组画出的从三个不同方向看到的图形，与他们搭出的立体图形相符吗？ 生：（符合） 师：这么肯定？能说出理由吗？ 生：他们用5块立方体搭出的是我们熟悉的长方体立体图形。没有被遮挡住的，所以很容易就可以看出不同方向的形状。 师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面看或从側面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。 老师引导学生观察：这个小组从三个不同方向看到的图形，与他们搭出的立体图形是否符合？（学生会很快的答出） 问：为什么从上面看到的图形是这样的 从正面看到的图形是这样的 ，从左面看到是 （学生观察总结出：这个小组摆出的立体图形，从上面看和从前面看没有被挡住的。） 2、用心观察，搭建立体图形。 师：在第一场搭积木大赛中同学们表现的都很出色，那么你们敢挑战第二场比赛吗？ （1出示课本上从正面和上面看到的形状（小组活动，看图，搭建立体图形） 师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形从上面和正面观察所画下的形状。同学们，你能不能用小立方体搭出这个立体图形？ （2学生小组合作操作 （根据上面两图形搭出立体图形） 师：请同学们展示自己搭好的立体图形，说说自己在操作过程中的做法和想法。 （1：先根据从正面看到的图形开始搭出符合正面的立体图形，根据上面看到的图形搭出符合上面的立体图形 生2：根据上面的形状我们知道有一块正方体是隐藏的，再根据正面的形状我们就知道了隐藏在那一块下面了，这样很容易就搭好了。） 师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面。 （三）游戏巩固，自主练习。 1、试一试。（78页的试一试） （2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图形。 （3）各组展示