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大学职业生涯规划书 姓名：李雪萍 学校：常州工程学院 系部：建工系 班级：艺术设计1211 学号：2012061205 2014.04.08 目录 一．自我认识………………………… 二．职业技能和兴趣特长…………… 三．自我认知小结…………………… 四．职业认知………………………… 五．职业生涯规划设计……………… 六．结束语…………………………… 自我认识 自我分析 结合人才素质测评报告以及其他一些分析方法，我已对自己全方位、多角度的分析，现以明确了自己在职业生涯中能做些什么，适合做什么，应该做什么，能做好什么。?? ◆职业兴趣?? 在职业兴趣探索报告中，我主要倾向于AIR?——?A艺术型、I研究型、R实际型等方面；对一些活动空间较大，能够独立思考并解决问题的职业较感兴趣。?? ◆职业能力?? 我的人才素质测评报告结果显示，我在言语能力、察觉细节能力、一般学习能力等方面较擅长，能够慎重确定工作的最佳人选，运用恰当科学的方法，鉴别不同方案的细节、决议的优劣得失等细节问题，并做出决策，工作中能够轻松协调自己与他人的行动。?? ◆个人特质?? 通过性格方面的测评，我更加了解了自身的优缺点，明白了自己适合做什么职业本人属于ISFJ?——?内倾、感觉、情感和判断的性格，好静且喜欢欣赏与聆听。?? ◆职业价值观?? 职业价值观测评报告表明，我最突出的职业价值观是安定休闲取向、人际关系取向、社会价值取向。期望自己的工作能够给与别人帮助，与同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识，工作能在管理层的支持下顺利进行，能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源。 在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力不是很好，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己在交际上，写作上有比较好，篮球上音乐方面等等。只要是自己的兴趣所到对一些东西投入了，就会有可能做好它,比如：在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。? 360度评估结果：? 优点 缺点 自我评价 热爱学习，热衷于通过不断学习丰富自己的学识、完善自己的人格?? 记忆力不是很好。对于生活琐碎事情不太容易记住，考试时易受情绪的影响 家人评价 人际网广阔，善于交谈，懂得开导自己，并以己推人?趣广泛?? 但没有特专长的一面，没有注重培养? 老师评价 实事求是，有目标有主见，追求具体明确的事情，喜欢做实际的考虑 但没有特专长的一面，没有注重培养? 亲密朋友评价 做事有自己的原则，强烈要求自己? 不善于表达自己的感情? 同学评价 积极主动，开朗热情，勤奋向上，有吃苦耐劳的精神???? 性格有时候不是很好 职业技能和兴趣特长 职业技能 兴趣特长 英语四级 计算机一级B 普通话二级甲等 团员 具有CAD、3DMAX技能 热爱运动，喜欢旅游到处交朋友，有绘画写作的基础。 参加过演唱，曾任校篮球队 自我认知小结 有理想，有追求，对待学习态度端正，对待工作兢兢业业，在自己人际交往的圈子中，我努力用真诚对待每一个人，因为我相信，爱出者爱返，福往者福来，我乐于交友，希望能从朋友身上学到自己所没有的优点。??缺乏社会实践经验，动手能力不强。做事有点毛躁，抗压能力不强，对某些事物过于敏感。 职业认知 外部环境分析 家庭环境分析：家庭虽并不富裕，但还能维持基本生活，家人也不会约束我什么，给予我独立发展的空间。对于我的学习和在外面的工作与活动只要是不会对自己和社会有害的全家人都会很支持我。 学校环境分析：常州工程职业技术学院是由江苏省人民政府批准成立的全日制公办普通高等学校，创办于1958年，坐落于常州高等职业教育园区中心位置，学院占地1100余亩，建筑面积30余万平方米，拥有现代化实训中心42个，在册学生一万余人。2006年，学院以优秀成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，获江苏省职业教育先进单位称号；2008年，被确立为江苏省示范性高职教育园区建设院校；2009年，获教育部国家级教学成果一等奖，同年被授予江苏省高等学校和谐校园与江苏省平安校园称号 学院主动适应区域经济社会发展需要，以就业为导向，以职业能力培养为核心，以素质教育为特色，培养高素质高级技能型专门人才。设有化学工程技术、制药与生物工程技术、机械工程技术、建筑工程技术、计算机技术、经济管理、自动化技术、材料工程技术、体育九个系。构建了“素质