“欧洲”主题单元设计模板.docVIP

表3-1《欧洲》主题单元设计模板 主题单元标题 外研社高一英语第三册 第一模块Europe主题单元设计内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） + 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 √ 外语 + 历史 社区服务 体育 物理 + 地理 + 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 课时（每周 四 课时，共 四 课时）课下四课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本主题单元是高中英语教材中与英语学习相关的一重要话题，也是新课标文化意识的一个重要组成部分。众所周知，欧洲文化对英语的形成和发展起了十分重要的作用，与英语有着千丝万缕的联系。在英语教学中，接触和了解有利于对英语的理解和使用，加深对本国文化的理解与认识，培养世界意识，形成跨文化交际能力。Introduction和第二页的vocabulary and reading两个栏目组成；专题二、三首府城市（爱丁堡、加地夫、及巴伦西亚）简介。由课本第六页的Listening和第八页的Pronunciation and Everyday English两栏目组成；专题三、欧盟简介。由第九页的Cultural Corner栏目组成；专题四：介绍中国的某一城市，由第四页的Function 和第十页的Task栏目组成。专题知识由浅入深；专题内容由简单到复杂；活动内容层层深入，有梯度。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 语言知识目标： 1.掌握附加疑问句的升降调.掌握Module File中的词汇，记住本单元表达位置的介词、短语和句型 3.了解欧洲六个国家的所在地、首都、语言以及四大城市的地理位置、著名建筑和文化概况. 语言技能目标： 听：1.识别所学生词、短语和附加疑问句，听懂其信息 过程与方法 1.在听和说的练习中利用question tag 培养获取信息和表达信息的能力 2.通过填写表格和辨认地图学会分析对比以及在地图上迅速辨认某地地理位置和相对方位的能力。 3.通过略读和查读学会迅速捕捉信息以及通过精读学会对材料进行理解、分析、综合加工的能力 4.通过橱窗和博文写作训练学会如何利用本单元词汇和句型描述某地的地理位置、文化及经济特色。 5.通过模拟采访，提高国际沟通能力 6.通过网络搜寻、查阅图书等增强迅速获取信息、处理信息的能力 情感态度与价值观： 1.学会把question tags运用到对话中，使其为意思的准确表达和对话的梳理进行服务；学会抓住要点进行提问和回答的技巧。 2.通过对欧洲或欧盟的一些国家的了解或对比，了解世界文化，增强世界意识，培养跨文化交际能力。介绍自己的家乡，激发民族自豪感。 通过中外文化的对比，加深对中国文化的了解 5.利用网络平台或多媒体技术交流或展示研究成果，提升信息素养。 在小组活动中提高互助互谅的团队意识和发扬协作精神 1.?Can you tell us six of the European countries and four cities and point them out on the map? 你能说出六个国家吗？ 2. European capital cities? Where do they belong ? 你城市吗 3. What is the European Union? 什么是欧盟？ 4. Would you like to introduce a city China using what we have learned in this unit? 你能用本单元所学的知识介绍中国的一个城市吗专题一： 欧洲六国以及欧洲四城市 巴黎、巴塞罗那、法罗伦萨、雅典简介Introduction + vocabulary and reading（课上1课时，课下1课时） 专题二：欧洲三首府城市 爱丁堡（苏格兰）、加地夫（威尔士）、及巴伦西亚（西班牙）简介 Listening +Pronunciation and Everyday English （课上1课时，课下1课时） 专题三欧盟简介 Cultural Corner 专题四中国某个城市简介 Function + Task 专题一 专题一：欧洲六国以及欧洲四城市 巴黎、巴塞罗那、法罗伦萨、雅典简介Introducti