西子针创建多维教室汇报材料.docVIP

放飞梦想，成就理想的乐园 ——西子针中心小学多维教室简介 为了进一步推进素质教育，彰显办学特色，营造浓厚的校园文化，我校去年冬季决定创建多维教室，结合我校的学生自主管理和教师的一岗双责，形成了不一样的办学理念：我的未来我设计，我的学校我美化，我的班级我做主。创建多维教室教室具备图书馆、阅览室、实践场、探究室、操作间、展览室之功效；让师生在多维教室里幸福快乐的学习、探究、交流，让孩子们尽情地发挥自己，抒写多彩完整的童年。 一、缔造多维教室，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值体系。 1.班徽，班级的象征，由全班同学共同绘制而成。每天早上预备铃响后，全体起立，向着班徽郑重宣誓，激励自己每一天都要精彩，体现我校少年儿童的蓬勃朝气。 2.班歌是与班级愿景、名称的精神气质相吻合的歌曲。 每周一的第一节课，班会课是我们唱班歌的时间，从歌声中传递出我校学生的新风貌，彰显出班级的向心力和凝聚力。 3.班级公约形成良好风气及学习氛围。 教室具有图书馆和阅览室的功能。 1.营造浓郁书香氛围。每个班级打造自己完备的班级图书架。学校根据学生年龄特点把图书馆里的图书分发到各个班级，一二年级读童话故事等，三四年级读寓言故事和诗歌散文等短篇文章，五六年级读诗歌散文和文学名著。各班成立了一整套的班级图书馆组织机构和借阅流通制度，充分发挥班级图书馆的作用，让学生有书读，能读书，读好书。 2.晨诵、午读。在多维教室的氛围中，学生每天自觉晨诵、午读，摘抄、反思，放学后，学生在教室里流连忘返，久久不愿离去，老师被学生的热情好学深深感染，自觉陪读，为学生推荐适宜的图书，指导学生做好笔记。这已成为我校一道靓丽的风景线。 3.开展阅读活动。读书故事会班级读书小报读书汇报会读书汇报会出版学生文集教室实践场探究室操作间实践：知识源于生活，动口不如动手。种植活动走入课堂，孩子们纷纷学习长豆芽、种蒜苗等实践活动，并把自己的劳动成果摆放在展示台上，和同学们一起分享劳动的喜悦。 探究：课堂教学要充分体现“小组合作”的教学理念，引导和训练学生如何进行小组合作学习，努力培养学生善于提问、善于表达、善于合作学习的习惯和能力。把我校语文多维教学和数学分层教学引入完美课堂，以小组合作的方式做到了探究、交流、展示、实践的和谐统一。 操作：每周三下午最后一节为手工课，本学期的校本课程为折纸艺术。为不同年龄段的学生安排难易适中的折纸课程。学生的作品全部摆放在图书柜的展示台上进行展示。 展览：学生的一切作品均可以存放在展示台上，如文集、小报、手工、字画、模型等，供同学们互相交流、学习、欣赏。 四、放飞梦想，展望未来 借县教体局素质教育之东风，我校多维教室创建活动正在进行积极的探索与推进。经过一段时间的实施，整个校园的精神风貌有了明显的变化，一种蓬勃向上、积极进取的校风正在悄然形成。多维教室里的阅读丰富了知识，拓宽了视野；探究提高了技能，增长了本领；实践见证了能力，提升了素质；展示彰显了个性，突出了特长；操作活跃了思维，促进了发展；合作培养了团队意识，增强了班级凝聚力。 我校全体师生正在以饱满的热情，百倍的信心，投入到素质教育改革的大潮中，紧跟时代步伐，努力奋斗，使西子针中心小学的明天更辉煌！ 西子针中心小学 2013年3月