（评优课）第七课第一节走进法律贾得荣1.pptVIP

读课文，填空格，掌握基础知识： 1.社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事都应当遵守的＿＿＿。 2.在生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型： ＿＿＿ 、纪律规章和＿＿＿ 。 3. ＿＿＿ ，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。 4. ＿＿＿ ，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。 5. ＿＿＿是社会行为规范。与道德、纪律等规则相比较 ，法律具有三个最为显著的特征：一是法律由＿＿＿制定或认可的；二是法律依靠＿＿ ＿＿＿ ＿保证实施的，具有强制性；三是法律对＿＿＿ ＿＿＿普遍约束力。 6、法律通过规定权利和义务， ＿＿＿全体社会成员的行为。法律的＿＿＿作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。 7.日常生活离不开法律，法律是我们生活的“＿＿＿”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的＿＿＿ 。法律通过解决＿＿＿和制裁＿＿＿ ，维护人们的合法权益。 1.你能帮老爷爷出出主意吗?  3.法院的判决说明了 法律是我们生活的“卫士” 法律能维护人们的合法权益 我们的合法权益，需要法律的维护 我国法律的保护作用有限 * 兰州市第十六中学 贾得荣 第七课 感受法律的尊严（一） 老同学你好，给你准备了一份礼物。赶快点击, 去看看吧！ 哈哈哈，你的计算机已被我占领 所有资料将在五分钟后被删除。 网络交往好享受, 网络行为要规范。 1.同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 2.这个现象对你有什么启示？ 阅读P86页的材料及图片，回答问题： 社会生活离不开规矩 没有了（规则） ，（后果） 。 没有了红灯停绿灯行 ，不想撞车都不行。 没有了　　　　　　　，　　　　　　 。 没有了　　　　　　　，　　　　　　 。 没有了　　　　　　　，　　　　　 　。 　 ……　 请开动脑筋，按要求续写 行动一切听指挥， 不想打败都不行 上课下课听铃声， 不想玩耍都不行 1.描述自己一天生活中遇到的或感受到的有关 衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的 规则？ 2.如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？ 规则比拼 学生 守则 实现手段 调整范围 产　　生 国家制定或认可 全国适用 国家强制力 在校学生 教育行 政力量 自然形成 普遍适用 舆论、习 惯、信念 教育行政部门 法律是一种特殊的行为规范 道德 法律 ①面对舞迷夫妇的行为，如果你是小郑，你 会怎么做？ ②最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？ ③假如没有法律我们的生活会怎样？ ④这个案例体现了法律的什么作用？ 阅读P88页的材料及图片，回答问题： 法律具有规范作用 ①如果没有相关的法律规定，情况将会怎样? ②这两种情况体现了法律的一种什么作用？ 阅读P89页的材料及图片，回答问题： 法律具有保护作用 列举生活中自己知道的法律。 提示：同学们可以在书上找。 2.2003年某市一个乡村的30多户农民从某农资 公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化 肥是假肥，致使30多户农户损失共10多万元。 后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该 公司赔付农户损失费10多万元。 该农资公司的行为是 违反法律的行为 应受到道德谴责的行为 违反纪律的行为 法律禁止的行为 答案：A、B、D 答案：A、B、C 胡长清案 人民大会堂 4.下列图片说明了什么？ 5.先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么？是对谁提出的要求？ 首都市民 文明公约 中学生日常 行为规范 进施工现场 须知 《中华人 民共和国 民法通则》 《中华人 民共和国 刑法》 《中国人民 共和国义务 教育法》 *