精心设计打造高效数学课堂_熊云.pdf

网络出版时间：2012-09-10 14:23 网络出版地址：/kcms/detail/11.5566.G21423.017.html 第9期 现 代 阅 读 NO.9 2012年9月 MODERN READING September.2012 精心设计 打造高效数学课堂 熊 云 （重庆市万州区江南中学） 【摘要】课堂的效率对教师的教学成果，学生在课堂上是否能够掌握更多的知识起着决定性的作用，因此，高效课堂一直 就成为了广大教师不断追求的目标，它是提高升学率的保证，是学生应付应试考试的保障。所以，笔者结合自己一些经验，对 高效课堂的创建进行了简单说明。 【关键词】高效 数学 情境 反思 应用意识 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2012）09—0124-01 所谓的高效教学是指在有限的时间、空间、资源下主球 而且做为学生，也不要害怕做错题，这样才能暴露出问题， 最大的教学收获的教学，是综合利用各种策略，正确恰当的 才知道哪些地方需要改进。所以，在教学过程中，教师不要 使用教学方法，最大限度的提升教学的有效性教学，最终实 害怕学生出错，不要责备学生为什么简单的、反复强调的问 现高质量的教学。而且作为高中数学老师，身上承担着学生 题依旧出错。教师要认真分析，充分利用好学生做题过程、 是否能在高考中取优异的成绩，能否考上理想学校这一重大 考试过程中出现的问题，积极的总结出现这些问题的原因， 责任，数学作为各阶段学习的重要科目，不管文科还是理科， 帮助学生认识自我，加强专项练习，进而提高学生的成绩。 数学分数都在各种考试中起着非常重要的作用，所以本文就 三、深度反思，高效复习 对如何打造高效的数学课堂，如何让学生乐于学习数学进行 不论是学生还是教师，不论是对于生活还是学习，反思 以下简单介绍，以期对提高学生的数学成绩，数学技能有所 对于我们来说都是非常重要的，我们做人需要不断的反思自 帮助。 己的行为，这样才能不断提升自己。其实，学习也是一样的， 一、创设情境，合理引导 学生要学会对自己每次考试的做题效果进行反思，分析每道 情境教学是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实 题考察的知识点，这些知识点自己是否真正的掌握了；分析 教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，使学生 自己为什么出错，原因是什么，怎样改正。这样有针对性的 能够积极的参与到教学活动当中，提高学生学习数学的兴趣。 进行复习，就会为下次考试取得好的成绩打下良好的基础。 而且，情境教学在新课程改革以来，一直受到广大师生的喜 但是，实际上，很少有学生愿意去分析这些，高中课业的压 欢，它的生活性、形象性，有助于激发学生的学习兴趣。所以， 力会使学生忙于写各科的作业，针对自己不懂、出错的题， 在教学过程中，教师要注意创设适合教材的情境，恰当的引导， 只是等老师讲解，不管听懂与否，这道题都会成为过去式。 使学生获得更多的数学知识和技能。下面就以创设问题情境 这样学生根本不能得到真正的提高。所以，在教学过程中， 为例，进行简单说明。 教师要善于引导学生去复习一些自己的错题，去弄明白到底 问题情境的创设，有助于调动学生的探究欲望，培养学 是什么原因造成的出错，让学