高一数学组集体备课【2014年四月2日】.docVIP

高一数学组集体备课 时间：2014年4月2日 周三 发言人：王芳 参加人员：高一数学组全体成员 具体过程： 一、上周总结 通报进度、反馈学情、聚拢问题、借鉴亮点。 二、本周教学进度与安排 日期 星期 正课内容 晚自习内容 负责人 4月2日 星期三 数量积的坐标运算 与度量公式 向量的应用 史冯明 于宪松 4月3日 星期四 向量单元测试 孙志清 4月4日 星期五 向量三角的综合应用 试卷讲评 徐东静 4月5日 星期六 清明作业 三角向量综合 王 芳 4月6日 星期天 向量三角反馈小练习 房淑华 4月7日 星期一 事件及基本事件空间 频率与概率 徐东静 曲 芳 4月8日 星期二 概率的加法 崔 文 三、本周学案执行方案探讨 方式： 负责人概述，组员各抒己见，负责人记录、汇总，集体修正并定案。 内容： 1、围绕新课程标准，集思广益，设定每一节的教学目标； 2、以教学大纲为框架分析教材、网尽知识点，以考试大纲为导向，结合具体学情，敲定重、难点； 3、权衡利弊，以一当十地设置例题与变式训练，并有针对性地遴选当堂小测题与课后作业题。 四、下周学案命题分工 1、鲁海英 古典概型 2、史冯明 几何概型 3、于宪松 概率单元练习 4、初传玲 抽样方法 5、孙志清 用样本估计总体 6、房淑华 数字特征 7、王 芳 变量的相关性 8、徐东静 向量三角的综合应用 五、学案示例 2.3.3向量数量积的坐标运算与度量公式 命题：史冯明 审题：王 芳 学习目标 1.通过自学课本掌握向量数量积运算的坐标公式； 2.学生能够准确利用平行、垂直的运算公式； 3.会求向量的模和夹角。 自 学 指 导 1.向量数量积运算的坐标形式推导的关键是熟悉运算律和单位向量的特性. 2.通过自学课本熟练掌握并应用以下几个重要公式： ＝（，， （1）·＝__________; （2）⊥_____________; （3）||＝____________; （4）＝_________________。 3.两向量垂直的坐标表示：______；两向量共线的坐标表示：_________。 自 学 检测 1.已知向量，的坐标，求·，||，||;, （1）=（4,5），=（-4，3） （2）=（3,5），=（-5，3） 2.已知A（1,2），B（-5,8），C（-2，-1），求证：AB⊥AC。 3.已知向量=（-1,2），=（3,k），若⊥，则k=_______. 4.已知=（3,0），=（k，5），且与的夹角为，求k的值。 合 作 探 究 例1.已知=（3，3），=（-2,5），求在方向上的正射影的数量。 例2.已知=（3，4），=（-1,1） （1）求与、分别平行的单位向量； （2）求与、分别垂直的单位向量。 例3.已知与同向，=（1,2），·=10 （1）求的坐标； （2）若=（2，-1），求. 例4.（1）已知=（-2，-1），=（,1），若与的夹角为钝角，求的范围。 （2）设向量、，满足，，、的夹角为60°，若向量与向量的夹角为钝角，求实数的取值范围. 课 堂 小 结 几个重要公式：＝（，， （1）·＝__________;（2）⊥_____________; （3）||＝____________;（4）＝_____________。 两向量垂直的坐标表示：_______；两向量共线的坐标表示：_______。 课 堂 小 测 1.已知＝（4，1），＝（2，-2），求·，||，||，, 2.写出与下列向量垂直的单位向量： ＝（-3，-4）， ＝（12，-5） 3.已知＝（2，1），＝（3，x），若，求x的值。 4.已知=(2，－1)， =(λ，3)． (1)若与的夹角为锐角，则λ的取值范围。 (2)若与的夹角为钝角，则λ的取值范围。 (3)若⊥，则λ的取值范围。 (4)若∥，则λ的取值范围。 课 堂 小 结 几个重要公式：＝（，， （1）·＝__________;（2）⊥_____________; （3）||＝____________;（4）＝_____________。 两向量垂直的坐标表示：_______；两向量共线的坐标表示：_______。 2.3.3向量数量积的坐标运算与度量公式 课后作业： 1.已知=(－3，4)， =(4，－3)， 则· 等于（ ） A．0 B．25 C．－24 D．24 2.已知=(2，3)，=(－4，7)，则在上的投