高考历史概念类题型解题技巧和训练.docVIP

高考历史概念类题型解题技巧及训练 历史概念是构成历史知识的细胞，是进行判断、推理、运用历史知识解答问题的基本知识要素。它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的历史发展过程，因此，它既能考查知识水平的高低，又能考查出考生学科能力的强弱，近年来历史高考试题明显加强了对历史概念的考查。解答此类题，关键在于正确概念型选择题是选择题中的主流题型，历年高考题中选择题都属于这一类型该题型，一般会在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释，也可以是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。题目的明显特征就是在“题干”中往往会出现“含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质、实质”等关键词信息题主要考查A项。 1）以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行。（或仁、礼）。 （2）汉代董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常，主张罢黜百家，独尊儒术，儒家思想成为官方哲学；儒学吸收佛教、道教思想；朱熹提出“明天理、灭人欲”，建立理学体系，把儒学推向新高峰。汉、宋两代，儒家思想得到进一步发展。 （3）新文化运动兴起，孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判，开始走向衰落。但是在批孔的同时，也有人推崇儒家思想，这表明儒家思想在当时仍具有影响。 【解析】本题考查了儒家思想这个重要的历史概念在中国古代以及近代的发展历程，跨度大但线索清晰，根据所学知识回答即可。第1问首先要理解基本内容的含义，因为孔子思想内容涉及哲学、政治、教育、文学以及历史等，但是核心内容还在其哲学和伦理方面，其次要表述准确，基本思想的属性和范畴。第二问汉、宋两代儒家思想的的变化不仅体现在儒学内容的发展，还有其思想地位的变化。第三问要辩证地认识和评价儒家思想在近代中国的历史命运，因为新文化运动尽管沉重打击了儒家思想，但儒家思想的影响依然存在。 一、选择题： 1、(2007广东卷22题)20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是 A．苏联解体导致全世界独立国家数量增多 B．两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局 C．美国日益受到欧、中、俄等力量的制约 D．区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区 答案C 解析：本题侧重考查考生对历史概念的准确理解和历史分析能力。要求考生准确理解概念“世界多极化”的内涵和外延。“极”就是可以相互抗衡而又各不相同的几种力量（通常是国家或区域组织，它们同时都是世界的主导力量，在经济、政治、军事、外交、文化等层面都具有强大的影响力），相互合作、相互竞争的局面，苏联解体后，美苏两极格局结束，当今世界出现了美国、俄罗斯、中国、日本、欧盟等“一超多强”的局面，世界多极化趋势日益加强。本题题眼为“加强”，A，项为干扰项。B项“势均力敌”与历史不符。D项表述错误。答案是C。 2、（2007上海历史30题）1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是 A．洋务运动／明治维新 B．明治维新/新文化运动 C．洋务运动／戊戌变法 D．戊戌变法╱新文化运动 答案B 解析：该题主要考查考生对历史知识的再现能力。解题的主要依据是“1874年”和“1915年”这两个时间。C、D选项只是表述了六部的部分权力，不够完善，A选项的权力归皇帝所有。 6、（2009年海南单科第3题）董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是 A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》 答案：A 解析：董仲舒的主要主张是“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”，主要著作是《春秋繁露》等，可见他的思想基础是源自《春秋》。 7、（2009年海南单科4题）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的 A.分封制度 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度 答案：D 解析：依据题干材料，汉宣帝不同意“纯任德教”“周政”，可见他把“周政”等同于“德教”即道德教化，四个选项中只有D项符合题意。 8、（2009年海南单科6题）分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是 A.决策权 B.行政权 C.军政权 D.财政权 答案：B 解析：本题考查对基础知识掌握，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权。 9、（2009年海南单科11题）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说