2.1.1“简单随机抽样”教案.docVIP

2.1.1《简单随机抽样》教案 教学目标: （1）正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的一般步骤； （2）在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本； （3）感受抽样统计的重要性和必要性． 教学重点、难点: 正确理解简单随机抽样的概念，掌握抽签法及随机数法的步骤，并能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。 教学过程: 一、问题情境 情境1：假设你作为一名食品卫生工作人员，要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？ 情境2：学校的投影仪灯泡的平均使用寿命是3000小时，“3000小时”这样一个数据是如何得出的呢？ 二、学生活动 由于饼干的数量较大，不可能一一检测，只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本； 考察灯泡的使用寿命带有破坏性，因此，只能从一批灯泡中抽取一部分（例如抽取10个）进行测试，然后用得到的这一部分灯泡的使用寿命的数据去估计这一批灯泡的寿命；（抽样调查），那么，应当怎样获取样本呢？ 三、建构数学 1．个个体编号；（2）将这个号码写在形状、大小相同的号签上；（3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；（4）从箱中每次抽取1个号签，连续抽取次；（5）将总体中与抽到的号签的编号一致的个个体取出。 说明：（1）将个体编号时，可利用已有的编号，例如：学生的学号、座位号等；（2）当总体个数不多时，适宜采用。 （2）随机数表法：按照一定的规则到随机数表中选取号码的抽样方法。 一般步骤：①将个体编号；②在随机数表中任选一个数作为开始；③从选定的数开始，按照一定抽样规则在随机数表中选取数字，取足满足要求的数字就得到样本的号码。 随机数表的制作：（1）抽签法 （2）抛掷骰子法 （3）计算机生成法 四、数学运用 1．例题： 60名热心观众中随机抽出4名幸运观众，试用抽签法为其设计产生这4名幸运观众的过程。 评点：抽签法—编号、制签、搅拌、抽取，关键是“搅拌”后的随机性。随机数表法—编号、选数、取号、抽取，其中取号的方向具有任意性。 例2．解法1：（抽签法）将100件轴编号为1，2，…，100，并做好大小、形状相同的号签，分别写上这100个数，将这些号签放在一起，进行均匀搅拌，接着连续抽取10个号签，然后测量这个10个号签对应的轴的直径。 解法2：（随机数表法）将100件轴编号为00，01，…99，在随机数表中选定一个起始位置，如取第21行第1个数开始，选取10个为68，34，30，13，70，55，74，77， 40，44，这10件即为所要抽取的样本。 2．练习： C ） ①从无限多个个体中抽取100个个体作样本； ②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里； ③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（设8台电脑已编好号,对编号随机抽取）[来源:学§科§网] A.① B.② C.③ D.以上都不对 （2）今年某市有6万名学生参加升学考试，为了了解6万名考生的数学成绩, 从中抽取1500名考生的数学成绩进行统计。以下正确的说法是 （ B ）[来源:][来源:]课本、2、 五、回顾小结： 1、简单随机抽样的定义; 2、抽签法（抓阄法）的一般步骤； 3、随机数表法的一般步骤； 4、抽签法与随机数表法的比较。 注:随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素。 六、课外作业： 7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 7C教育资源网（）域名释义：7c学科网，联系QQ：372986183