2013人教b版选修〔2-3〕1.3.1“2项式定理”课件.pptVIP

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2017-05-21 发布于北京
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2013人教b版选修〔2-3〕1.3.1“2项式定理”课件.ppt

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2013人教b版选修〔2-3〕1.3.1“2项式定理”课件

* 第一章 1.3 1.3.1 二项式定理把握热点考向应用创新演练考点一考点二理解教材新知 1．3.1　二项式定理问题1：我们在初中学习了(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，试用多项式的乘法推导(a＋b)3、(a＋b)4的展开式．提示：(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3，(a＋b)4＝a4＋4a3b＋6a2b2＋4ab3＋b4. 问题2：上述两个等式的右侧有何特点？提示：(a＋b)3的展开式有4项，每一项的次数是3；(a＋b)4的展开式有5项，每一项的次数为4. 问题3：你能用组合的观点说明(a＋b)4是如何展开的吗？问题4：能用类比方法写出(a＋b)n(n∈N＋)的展开式吗？ [思路点拨]　(1)二项式的指数为5，可直接按二项式定理展开；(2)可先把x＋1看成一个整体，分析结构形式，逆用二项式定理求解． [一点通]　 (1)(a＋b)n的二项展开式有n＋1项，是和的形式，各项的幂指数规律是：①各项的次数等于n；②字母a按降幂排列，从第一项起，次数由n逐项减1直到0；字母b按升幂排列，从第一项起，次数由0逐项加1直到n. (2)逆用二项式定理可以化简多项式，体现的是整体思想．注意分析已知多项式的特点，向二项展开式的形式靠拢． [思路点拨]　求特定项或特定项的系数，可以先写出二项展开式的通项，求出相应的r值后再代入通项求特定项或其系数．答案： D 答案：B 答案：A 点击下图进入“应用创新演练”