《给我的孩子们》说课合编.ppt

说课稿 说课流程 一、教材分析 二、学情 三、教学目标 四、重点难点与突破方法 五、教法和学法 六、教学流程 一、 教材分析 1、八年级教材体系编排。 人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识整合能力。 2、本文对于八年级教学的意义。 关注文本亲近文本，在学生自主阅读、合作探究的过程中提高整合能力和文学作品欣赏能力。 二、学情 进入八年级，学生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性形象的把握能力也得到一定程度的增长。但随着课程的增加，科目难度的增强，学生对语文学习不够重视，课外阅读的习惯有不少改变，读书少了，时间短了，语文课堂上阅读文本的速度慢了，对信息的筛选与概括能力有所减弱。课堂上勇于质疑，敢于大胆尝试和探究问题，发表自己独到的见解的学生少了，合作意识不强，质疑、探究的主动性不足。 三、教学目标 1、知识与能力目标：理清思路，把握文章“憧憬”“悲哀”的感情基调，培养整体感知的语文阅读能力。 2、过程与方法目标：掌握从修辞角度赏析语句和以关键词为切入点的文学欣赏方法，掌握在咀嚼语言中揣摩情感的阅读方法。 3、情感、态度和价值观目标：交流感悟，进一步领悟文本所蕴涵的情感和哲理，学会联系自身，培养思辨求真的能力。 四、教学重难点与突破方