2014-2015学年河南省驻马店市高二第二学期期末数学试卷(理科)(解析版).docVIP

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2014-2015学年河南省驻马店市高二第二学期期末数学试卷(理科)(解析版)

2014-2015学年河南省驻马店市高二第二学期期末数学试卷(理科) (解析版)   一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分) 1.已知a是实数,i是虚数单位,是纯虚数,则a的值为(  )   A. 1 B. ﹣1 C. D. ﹣ 考点: 复数代数形式的乘除运算. 专题: 数系的扩充和复数. 分析: 利用两个复数代数形式的乘除法法则化简,再根据它是纯虚数求得a的值. 解答: 解:∵===+i 是纯虚数, ∴=0,且 ≠0,求得a=1, 故选:A. 点评: 本题主要考查复数的基本概念,两个复数代数形式的乘除法法则的应用,虚数单位i的幂运算性质,属于基础题.   2.已知各项均为正数的等比数列{an}中,3a1,成等差数列,则=(  )   A. 27 B. 3 C. ﹣1或3 D. 1或27 考点: 等比数列的性质. 专题: 等差数列与等比数列. 分析: 由题意可得公比q的方程,解得方程可得q,可得=q3,代值计算可得. 解答: 解:设等比数列{an}的公比为q, 由题意可得a3=3a1+2a2, ∴a1q2=3a1+2a1q,即q2=3+2q 解得q=3,或q=﹣1(舍去), ∴==q3=27 故选:A 点评: 本题考查等比数列的通项公式和性质,属基础题.   3.设随机变量X服从正态分布N(3,4),若P(X<2a+3)=P(X>a﹣2),则a的值为(  )   A. B. 3 C. 5 D. 考点: 正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义. 专题: 计算题;概率与统计. 分析: 根据正态曲线关于x=3对称,得到两个概率相等的区间关于x=3对称,得到关于a的方程,解方程即可. 解答: 解:∵随机变量ξ服从正态分布N(3,4), ∵P(ξ<2a+3)=P(ξ>a﹣2), ∴2a+3+a﹣2=6, ∴3a=5, ∴a=, 故选:A. 点评: 本题考查正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义,本题主要考查曲线关于x=3对称,考查关于直线对称的点的特点,本题是一个基础题.   4.下列结论正确的是(  )   A. 若向量∥,则存在唯一实数λ使=λ   B. 已知向量,为非零向量,则“,的夹角为钝角”的充要条件是“?<0”   C. 若命题p:?x∈R,x2﹣x+1<0,则¬p:?x∈R,x2﹣x+1>0   D. “若θ=,则cosθ=”的否命题为“若θ≠,则cosθ” 考点: 命题的真假判断与应用. 专题: 简易逻辑. 分析: 根据特殊情况判断A;根据向量数量积的运算和向量夹角的范围判断B;根据特称命题的否定判断C;根据原命题的否命题的定义判断D. 解答: 解:A、当时,与任何向量都是平行向量,且λ=,A不正确; B、因为向量夹角的范围是[0°,180°], 所以?<0时,向量的夹角可能是180°,但是,的夹角不是钝角,B不正确; C、命题p:?x∈R,x2﹣x+1<0,则¬p:?x∈R,x2﹣x+1≥0,C不正确; D、“若θ=,则cosθ=”的否命题为“若θ≠,则cosθ”,D正确, 故选:D. 点评: 本题考查命题真假的判断,四种命题的关系,涉及向量的知识,属于中档题.   5.若n=2xdx,则(x﹣)n的展开式中常数项为(  )   A. B. ﹣ C. D. ﹣ 考点: 二项式定理的应用. 专题: 二项式定理. 分析: 由条件求定积分可得n=4,再利用二项式展开式的通项公式,求得展开式中常数项. 解答: 解:∵n=2xdx=x2=4,则(x﹣)n =(x﹣)4 的展开式的通项公式为 Tr+1=??x4﹣2r, 令4﹣2r=0,求得r=2,可得展开式中常数项为 ?=, 故选:A. 点评: 本题主要考查定积分,二项式定理的应用,二项式展开式的通项公式,属于基础题.   6.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为(  )   A. 2++ B. 3++ C. 2++ D. 3++ 考点: 由三视图求面积、体积. 专题: 计算题;空间位置关系与距离. 分析: 根据几何体的三视图,得出该几何体是一底面为正方形,高为1的四棱锥,画出图形,结合图形求出它的表面积. 解答: 解:根据几何体的三视图,得; 该几何体是一底面为正方形,高为1的四棱锥, 且底面正方形的底边长为, 如图所示; PC⊥平面ABCD,PC=1,AC=BD=2, ∴该四棱锥的表面积为 S表面积=S正方形ABCD+2S△PBC+2S△PAB =+2×××1+2××× =2++. 故选:A. 点评: 本题考查了空间几何体的三视图的应用问题,解题的关键是由三视图得出几何体的结构特征,是基础题目.   7.为了得到函数y=sin(2x﹣)的图象,可以将函数y=cos2x的图象(  )   A. 向右平移个单位长度 B. 向右平移个单位长度   C.

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