鲁教版高中化学必修2全册教材分析PPT课件精要.ppt

高中化学必修模块是高中化学课程为全体学生打下共同基础的具体体现和保证。 必修化学的基础必须更加关注后续课程在化学知识结构发展上的需要，以及建立知识逻辑的需要。 必修化学是基础性的保证，但不是基础性的全部。 教学中需要注意的科学性问题： 关于化学平衡状态的阐述 关于本节教材的几点说明 不要将化学平衡问题混同与物理平衡问题和日常生活中的平衡问题 （如收支平衡等）。 关于本节教材的几点说明 关于动手实践类习题的处理： （1）实践型习题课； （2）与新授课教学进行整合； （3）移入章习题中； （4）将习题进行改造。 化学反应的利用 确定物质的组成、结构，测定物质有关组分的含量 为人类提供能源 制造新物质 如何利用化学反应制造新物质 如何将化学能转化为电能 案例：氯气的制取 原电池的工作原理 本节教材主线 本节评价标准建议 1．认识到人们主要利用化学反应来制备新物质和提供能源 2．能以氯气的制取为例，体会如何利用化学反应制备新物质 3．了解实验室制备氯气的原理、装置、收集方法和尾气吸收方法。 4．知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置，能以铜锌原电池为例简单分析原电池的工作原理（不要求知道原电池的构成条件、不要求会写电极反应式）。 5．能够尝试从宏观、微观，定性、定量，本质、利用等多个角度整合对化学反应的认识 化学反应的利用 建议的评价标准 章节 关于本节教材的几点说明 通过本活动，学生应有以下收获： 实施建议 （1）氯气的实验室制法； （2）实验室制备物质的实验设计的一般思路； （3）从制备物质的角度复习元素化合物知识； （4）实验室制法与工业制法的异同。 关于本节教材的几点说明 教师介绍：实验室制备氯气的原理 讨论：装置的选择、产物的纯化、收集方法、尾气处理 演示实验，后小结： 实验室制备物质的一般思路；常见气体的实验室制法 教师介绍：氯气的工业制法 讨论：实验室制备与工业生产关注问题的异同； 综合分析问题 第三章 重要的有机化合物 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用 1。有机高分子化合物 2。塑料 3。合成橡胶 4。合成纤维 塑料 橡胶 纤维 知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用 1.乙醇 2.乙酸 3.酯和油脂 4.糖类 5.蛋白质 饮食中的有机化合物 认识化石燃料综合利用的意义，了解、乙烯、苯等的主要性质；认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用 1.石油的炼制 乙烯 2.煤的干馏 苯 石油和煤 重要的烃 了解有机化合物中碳的成键特征；举例说 明有机化合物中的同分异构现象；了解甲 烷的主要性质 1.有机化合物的性质 2.有机化合物的结构特点 认识有机化合物 课标要求 三级标题 节标题 编写线索： 以生产、生活和食物中的有机物作为切入点，采用“从生产、生活到化学， 从化学到社会、生活”的编写思路，将学生对身边、生活中熟悉的物质的认识和生活经验与化学实验的科学探究相联系，拓宽学生对有机化合物的认识，构建新的认知框架。 重要的有机化合物 认识有机化合物 石油和煤——重要的烃 饮食中的有机化合物 有机高分子材料 甲烷 塑料、橡胶、纤维 乙烯 苯 乙醇 乙酸 酯和油脂 糖类 蛋白质 烷烃 烯烃 芳香烃 醇 酸 酯 多官能团衍生物 高分子 这种编排，既避免了刻板的、传统的知识体系，又在有限的教学时间内，将有机化学中烃、烃的衍生物中各类的典型代表物，由单官能团有机物到多官能团有机物通过巧妙的组合呈现，使学生的学习活动符合他们多样化的需求。 教材主线 有机化合物的性质多样 有机化合物的结构多样 认识有机化合物 氧化反应 取代反应 甲烷的性质 甲 烷 碳的原子结构 同分异构体 碳的成键特征 同系列 甲烷的分子结构 本节评价标准建议 1．初步体会有机化合物结构的多样性是导致有机化合物种类繁多、数量巨大的主要原因； 2．了解甲烷的组成和基本结构特点，认识甲烷的主要化学性质（燃烧反应、取代反应）； 3．知道有机化合物中碳原子的成键特点，能写出1～4个碳原子烷烃的结构式和结构简式 4．知道烃的组成特点， 5．知道有机化合物存在同分异构现象，能写出含4个碳原子的烷烃的同分异构体； 第一节 认识有机化合物 建议的评价标准 章节 关于本节教材的几点说明 （1）由于研究有机物的性质时，缺乏理论依据，只能通过实验获得感性认识，所以一定要要求学生仔细观察现象，并根据现象分析结论。 生成极易溶于水的气体 过几分