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张晓风喝咖啡读书心得 篇一：《张晓风散文》读书笔记 《张晓风散文》读书笔记《张晓风散文》读书笔记这学期我开始系统性地做读书笔记，这是新的语文老师的要求。我的朋友阿嘟 的语文老师也有这个要求，但是小叮当的老师没有，所以小叮当的爸爸对她的学校很不 满意，说她们学校就喜欢搞一些花里胡哨的艺文活动才艺展示，而对基本功训练抓得不 够。我和阿嘟读的都是比较普通的小学，小叮当读的可是全市最牛叉的实验小学。小叮 当爸爸连连感叹当初选这个学校真是亏大了。 前面，我做了三则读书笔记，分别是三国演义的《诸葛亮舌战群儒》 、 《武乡侯 骂死王朗》 ，做完这两份后，爸爸说都选这种骂人的好像不太好，于是我的第三份笔记 是《森林报秋季篇》 。等爸爸买了《张晓风散文》回来，我读书的重点就转向了这本散 文集。连续几周都是挑选张晓风的好词佳句，学习她的写作风格。爸爸对我这六份读书 笔记还是很满意的，说我的第一部分用自己的话概括书中的内容，写得不错，比以前进 步了很多。 我们五年级语文选的当代作家的作品，很多是各地文联和作协的官员的作品， 爸爸说人教版的编辑简直就是赤裸裸地给当官的拍马屁。 不过我觉得冯骥才的文章写得 还不错，尤其是写人生启迪这类文章还是挺深刻的，梁晓声的就比较一般，叶文玲的好 词很多，但好句不多，毕淑敏的文章比较犀利，好句较多，而张晓风，她不是大陆的， 她是台湾作家，目前我们小学的语文书还没出现她的作品，她的风格是好句很多，好词 不多。于是爸爸就问我，一个人如果用很平常的词语能写出好句，而不是像语文老师那 样教我们要多用好词好句，说明了什么？我想了一下，说是不是说明张晓风的写作水平 很高，技巧很独特？ 小学生的写作能力当然是有限的，免不了要用好词好句来撑门面，多记多用好 词自然是对的，但要能做到张晓风那样，不用或者少用好词，照样能写出好句，这就很 不简单了！这要有更高的才情！张晓风的文章在初中课本入选了《行道树》 ，但我看了 她的几十篇散文，感觉《画晴》其实比《行道树》写得更好。她的选材也不是很高大上， 很文艺很乡愁什么的，她就写普普通通的植物，或者咏物，就能写得很出色，真是令人 赞叹不已！这本书我读了很满意，感觉一点不比语文书中经常选用的意大利名著《爱的 教育》弱，甚至比《爱的教育》还要强一些。爸爸说他是高中还是大学才看到张晓风的 作品，现在就推荐给我看，说我这么小就能学习这么好的文章，比他们幸运多了。 有的句子我只是觉得她写得好，至于为什么好，老师是要求写出理由的，于 是爸爸会和我一起分析，我也会根据老师的指点来分析句子，什么侧面描写啦，什么修辞手法啦，最近我又跟老爸学了两个修辞手法，一个是反复，一个是通感。例如张晓风 的这一句： “那花极纤细，连香也是极纤细的，风一过，地上就添了一层纤纤细细的白。” 这样的句子，既有反复，也有通感，一般的语文老师都是写不出来的。你也看不出张晓 风的文章有什么中心突出， 立意高远， 如果从中考高考的阅卷标准看， 是得不到高分的， 但识货的老师就会给她满分。 篇二：读书心得体会 读书心得体会成为一名高中教师后，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高， 也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。 要给学生一杯水，自己就 要有一桶水，在知识大爆炸的今天，对教师提出了更高的要求。问渠 哪得清如许？为有源头活水来。我想，必须读书。 一、教师应该读什么书？ 首先，教师要读好学科专业知识，从教材、教参到教辅资料的学 习，再到教育教学理论研究，教学方法的探索，另外，教育心理学的 研究也是必不可少的。要做到无一不精，做让家长满意的教师，办让 人民满意的教育。 其次，作为教育工作者，视野必须是宽阔的，除了教育专业的学 习外还需要阅读大量的教育书籍， 包括正规的教育期刊杂志和教育专 著，例如苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》《给教师的 100 条 建议》《我把心献给孩子》《学生的精神世界》《教育的艺术》；杜 威的《民主与教育》《教育哲学》；陶行知的《中国教育改造》《行 知书信》 《行知诗歌集》；李镇西的《爱心与教育》 《走进心灵》 《心 灵写诗》等。 第三，陶行知说过：“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所 选择，经典能不断滋养人的精神和心灵。第四，小学教师可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。如席慕 容、余光中的诗，张晓风、刘庸、林清玄的散文，王小波、周国平的 随笔。 二、教师怎样读书？ 1、教师必须树立正确的读书观。变被动自己读书为自己喜欢读 书。 2、制定读书计划。给自己制定一个读书计划，不断提高自己的 综合能力。 3、多思考，多实践，多探索。把别人的经验变成自己的东西。 4、充分运用网络来读书，去其糟粕取其精华。三、自己的目标与做法1、制定计划，自主学习 研读学科专业知识等方面的专著，不断提高自己的文化素质，精