2015-2016学年江西省宜春市高安二中高一(下)期末物理试卷(解析版).docVIP

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2015-2016学年江西省宜春市高安二中高一(下)期末物理试卷(解析版)

2015-2016学年江西省宜春市高安二中高一(下)期末物理试卷   一、选择题(1-8题单选,9-12题为不定项选择,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错的或不答的得0分,共48分) 1.(4分)下列物理量中与检验电荷有关的是(  ) A.电场强度E B.电势φ C.电势差UAB D.电场力F 2.(4分)行星绕太阳的运动轨道是圆形,那么它运行周期T的平方与轨道半径r的立方比为常数,即=k,这就是著名的开普勒第三定律.该定律中常数k的大小(  ) A.只与太阳的质量有关 B.只与行星的质量有关 C.与太阳和行星的质量有关 D.与太阳的质量及行星的速度有关 3.(4分)发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q点.轨道2、3相切于P点(如图),则当卫星分别在1,2,3,轨道上正常运行时,以下说法正确的是(  ) A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率 B.卫星在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度 C.卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度 D.卫星在轨道2上经过P点时的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度 4.(4分)一金属球,原来不带电,现沿球的直径的延长线放置一均匀带电的细杆MN,如图所示,金属球上感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强大小分别为Ea、Eb、Ec,三者相比(  ) A.Ea最大 B.Eb最大 C.Ec最大 D.Ea=Eb=Ec 5.(4分)一个质量为m的小铁块沿半径为R的固定半圆轨道上边缘由静止滑下,到半圆底部时,小铁块所受向心力为铁块重力的1.5倍,则此过程中铁块损失的机械能为(  ) A.mgR B.mgR C. D. 6.(4分)质量为2kg的物体,在水平面上以6m/s的速度匀速向西运动,若有一个方向向北的8N的恒力作用于物体,在2s内物体的动能增加了(  ) A.28J B.64J C.32J D.36J 7.(4分)一电子在电场中由a点运动到b点的轨迹如图中实线所示图中一组平行虚线是等势面,则下列说法正确的是(  ) A.a点的电势比b点低 B.电子在a点的加速度方向向右 C.电子从a点到b点动能增加 D.电子从a点到b点电势能增加 8.(4分)如图所示,一根细线下端拴一个金属小球P,细线的上端固定在金属块Q上,Q放在带小孔(小孔光滑)的水平桌面上,小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆).现使小球改到一个更高一些的水平面上做匀速圆周运动(图中P′位置),两次金属块Q都静止在桌面上的同一点,则后一种情况与原来相比较,下面的判断中正确的是(  ) A.细线所受的拉力变小 B.小球P运动的角速度变小 C.Q受到桌面的静摩擦力变大 D.Q受到桌面的支持力变大 9.(4分)如图所示,质量相同的两物体从同一高度由静止开始运动,A沿着固定在地面上的光滑斜面下滑,B做自由落体运动.两物体分别到达地面时,下列说法正确的是(  ) A.重力的平均功率 PA>PB B.重力的平均功率 PA<PB C.重力的瞬时功率PA<PB D.重力的瞬时功率PA=PB 10.(4分)两个用相同材料制成的半径相等的带电金属小球,其中一个球的带电量的绝对值是另一个的5倍,它们间的库仑力大小是F,现将两球接触后再放回原处,它们间库仑力的大小可能是(  ) A. B. C. D. 11.(4分)如图所示,在斜面顶端a处以速度va水平抛出一小球,经过时间ta恰好落在斜面底端P处;今在P点正上方与a等高的b处以速度vb水平抛出另一小球,经过时间tb恰好落在斜面的中点处.若不计空气阻力,下列关系式正确的是(  ) A.va=vb B.va=vb C.ta=tb D.ta=2tb 12.(4分)如图所示,匀强电场场强大小为E,方向与水平方向夹角为θ(θ≠45°),场中有一质量为m,电荷量为q的带电小球,用长为L的细线悬挂于O点.当小球静止时,细线恰好水平.现用一外力将小球沿圆弧缓慢拉到竖直方向最低点,小球电荷量不变,则在此过程中(  ) A.外力所做的功为mgLcotθ B.带电小球的电势能增加qEL(sinθ+cosθ) C.带电小球的电势能增加2mgLcotθ D.外力所做的共为mgLtanθ   二.实验题(本题有2个小题,共12分) 13.(4分)如图1,某同学在“研究平抛物体的运动”的实验中,只记下斜槽末端重锤线y的方向,而未记下斜槽末端的位置O,根据测得的一段曲线,从中任取两点A和B.如图2所示,测得两点离y轴的距离分别为x1和x2,并测得两点间的高度差为h,则平抛运动的初速度v0=  . 14.(8分)某同学用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验.在实验中,该同学把砂

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