2015-2016学年河北省唐山市开滦一中高一（下）期中物理试卷（理科）（解析版）.docVIP

2015-2016学年河北省唐山市开滦一中高一（下）期中物理试卷（理科） 　 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确） 1．如图所示，长为L的细线拴一个质量为M的小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直方向的夹角为θ，关于小球的受力情况，下列说法正确的是（　　） A．小球受到重力、线的拉力和向心力三个力 B．向心力由细绳拉力与重力的合力提供 C．向心力的方向指向悬挂点O D．向心力的大小等于 2．下列说法正确的是（　　） A．地球的第一宇宙速度是卫星绕地球做圆周运动的最小环绕速度 B．地球的第一宇宙速度是人造卫星的最大发射速度 C．地球同步卫星的质量是定值 D．地球同步卫星一定定位在赤道上空，且周期为一定值 3．关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　） A．由于，所以线速度大的物体的向心加速度大 B．匀速圆周运动中物体的周期保持不变 C．匀速圆周运动中物体的速度保持不变 D．匀速圆周运动中物体的向心加速度保持不变 4．关于曲线运动的下列说法中错误的是（　　） A．物体受到的合外力为零时，也有可能作曲线运动 B．做曲线运动的物体，加速度必不为零 C．做曲线运动的物体不可能处于平衡状态 D．做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，一定是变速运动 5．当重力对物体做正功时，物体的（　　） A．重力势能一定增加，动能一定减小 B．重力势能一定减小，动能一定增加 C．重力势能不一定减小，动能一定增加 D．重力势能一定减小，动能不一定增加 6．两个物体做平抛运动的初速度之比为2：1，若它们的水平射程相等，则它们抛出点离地面高度之比为（　　） A．1：2 B．1： C．1：4 D．4：1 7．如图所示，质量相同的两物体处于同一高度，A沿固定在地面上的光滑斜面下滑，B自由下落，最后到达同一水平地面上，则（　　） A．重力对两物体做的功不同 B．重力的平均功率相同 C．到达地面瞬间重力的功率PAPB D．到达地面时两物体的动能相同，速度相同 8．如图所示，质量为m的小球固定在杆的一端，在竖直面内绕杆的另一端作圆周运动．当小球运动到最高点时，即时速度，L是球心到O点的距离，则球对杆的作用力是（　　） A．的拉力 B．的压力 C．零 D．的压力 9．设行星绕恒星运动轨道为圆形，则它运动的周期平方与轨道半径的三次方之比=K为常数，此常数的大小（　　） A．只与恒星质量有关 B．与恒星质量和行星质量均有关 C．只与行星质量有关 D．与恒星和行星的速度有关 10．汽车以恒定功率P由静止出发，沿平直路面行驶，最大速度为v，则下列判断正确的是（　　） A．汽车先做匀加速运动，最后做匀速运动 B．汽车先做加速度越来越大的加速运动，最后做匀速运动 C．汽车先做加速度越来越小的加速运动，最后做匀速运动 D．汽车先做加速运动，再做减速运动，最后做匀速运动 11．如图，滑板运动员以速度v0 从离地高度h处的平台末端水平飞出，落在水平地面上．忽略空气阻力，运动员和滑板可视为质点，下列表述正确的是（　　） A．v0越大，运动员在空中运动时间越长 B．运动员落地瞬间速度与v0无关 C．运动员落地瞬间速度与高度h无关 D．运动员落地位置与v0大小和h大小都有关 12．如图所示，A、B两物体质量分别是mA和mB，用劲度系数为k的弹簧相连，A、B处于静止状态．现对A施竖直向上的力F提起A，使B对地面恰无压力．当撤去F，A由静止向下运动至最大速度时，重力做功为（　　） A． B． C． D． 　 二、多项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分．在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项正确） 13．物体受到几个力作用而做匀速直线运动，若突然撤去其中的一个力，它可能做（　　） A．匀速直线运动 B．匀加速直线运动 C．匀减速直线运动 D．匀变速曲线运动 14．地球可近似看成球形，由于地球表面上物体都随地球自转，所以有（　　） A．物体在赤道处受的地球引力等于两极处，而重力小于两极处 B．物体在赤道处的角速度比在南纬30°处的大 C．地球上物体的向心加速度不一定指向地心，赤道上物体的向心加速度比南纬30°处的物体的向心加速度大 D．地面上的物体随地球自转时提供向心力的是重力 15．如图所示，小物体位于半径为R的半球顶端，若给小物体以水平速度v0时，小物体对球顶恰好无压力，则（　　） A．物体的初速度v0= B．物体离开球面做平抛运动 C．物体落地时水平位移为2R D．物体落地时速度与水平方向成45° 16．如图所示，a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星，a、b质量相同，且小于c的质量，则（　　） A．b、c周期相等，且大于a的周期 B．b所需向心力最大 C．b、c向心加速度相等，且小于a的向心加速度