语文考查总复习3重点.ppt

语文·新课标（SJ） 专题复习四┃ 典题例析 【解析】 (1)言之成理并有号召力、感染力。(2)“活动主题”要紧扣对象、范围及主题等；“活动目的”要紧扣读书与学生成长之间的关系；“活动方式”要具体可操作。 专题复习一 字词 专题复习二 病句的辨别与修改 专题复习三 古诗词识记与鉴赏 专题复习四 综合实践活动 专题复习五 文言文阅读 专题复习六 现代文阅读 语文·新课标（SJ） 专题复习一　字词 语文·新课标（SJ） 专题复习一┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 1．识记常用的重点字词，特别是一些褒义词的写法和含义要了然于心。 2．对成语的意思要搞清楚，不能望文生义。 3．重点课文中的精彩段落，优美词语、密集的语句要特别引起注意。 语文·新课标（SJ） 专题复习二　病句的辨别 与修改 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 一、常见病句类型 1．成分残缺 例　随着时间的推移，终于使他忘记了过去不愉快的事情。 【解析】 这种句子缺少必要的成分，意思表达不完整。例句中是缺少主语，像这种形式——“通过(随着、在……上)……使……”，只可以使用其中一个。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 2．成分多余 例　我把不正确的错别字改正过来了。 【解析】 有些成分不必强调，对方也应该能听懂，像这样的词语就可以删掉。例句中“错别字”本来就是“不正确的”，再加一个修饰语“不正确的”就是多余的。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 3．词语搭配不当 例　沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 【解析】 要看前后的词语搭配，常见的是动宾搭配不当、主谓搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。例句中前后属于主谓搭配不当，“沙沙的浪声”是一种声音，不能构成一幅画面。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 4．不合逻辑(词序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅) 例1　雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。 例2　我们要随时解决并发现问题。 例3　为了避免不发生意外事故，学校加强了对学生的安全的教育。 例4　能否提高成绩，主要看你的认真态度和学习的方法。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 【解析】 例1两句话杂糅到一句之中，前一句话是“雷锋有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”，后一句话是“雷锋是我们学习的榜样”，可改为“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神，是我们学习的榜样”。 例2中“解决”和“发现”顺序颠倒，先“发现”后“解决”。例3中意思表达正好和后面的意思相反，应将否定词“不”去掉，特别要注意“防止”“切忌”等词的后面一般不可以加否定词。例4中前后意思不吻合，第一个分句有两层意思，而后面的分句只有一层意思，应保持一致。可以改为“提高成绩，主要看你的认真态度和正确的学习方法”。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 5．关联词使用不当 例　不管任务十分艰巨，大家的信心仍很足。 【解析】 例句中“不管”一般与“都”搭配，后面接表示假设性的词语，有选择性，是无条件复句的连词，此句是表示确定事实的词语，因此不能有选择性，“尽管”与“虽然”相当，都是表示让步转折关系的连词。可以改为“尽管任务十分艰巨，大家的信心仍很足”。 语文·新课标（SJ） 专题复习二┃ 备考方略 二、修改方法 删、补、调、换。 三、修改原则 根据原句的意思，先找出病因，在不改变原句意思的基础上适当精练地进行修改。 四、修改符号 语文·新课标（SJ） 专题复习三　古诗词识记 与鉴赏 语文·新课标（SJ） 专题复习三┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 1．圈点勾画，比较鉴别，努力为消除错别字打好基础。 对那些很容易错的字词要用红笔圈起来，可以自己先画，然后在老师的指导下和同学们一起交流，说一说这些字词在书写时要注意什么，容易发生哪些错误，采取怎样形象化的方法能记忆牢固，这样的过程其实就是在不断内化变为自己的知识的过程，考生在考试时就有印象。同时可以通过多种活动，做到温故而知新。 语文·新课标（SJ） 专题复习三┃ 备考方略 2．加强理解，了解名句的内在含义，为理解性的默写题做准备。 对有些名句，我们要理解其含义，表现作者何种感情，对人生道路有何影响，在句子的旁边可以做上批注，用精练的语言加以表达，以便于记忆。复习时和句子一起背诵，做到顺过来懂得是哪些句子，逆过来