史学方法类题目归纳精选.pptVIP

15年东莞期末 李鸿章评价问题 材料三 长期以来，人们对李鸿章的评价众说纷纭。1949年—1978年，我国史学界不重视对李鸿章的研究，在为数不多的论著中，以否定为主。改革开放以来，多持肯定态度，对其评价更加客观、全面。 ——戴仕军：《李鸿章研究概述》 （3）结合材料一和所学知识，推断1978年前后我国史学界对李鸿章评价的各自依据，并分析对其评价发生变化的原因。（10分） 39．（25分）历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。 材料一：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性： 刘锡鸿：中国空虚不在无船无炮，而在无人无财，此皆政教之过也；西洋技巧文字，似不可纷纷讲求，致群鹜于末，而忘治道之本；不思整饬纪纲（纲常伦理），而惟骛心于凶器之末何欤？ ——《刘光禄遗稿》 郭嵩焘：西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；（中国专注于造船、制器、练兵）考求洋人末务而忘其本，自以为安。 ——《伦敦与巴黎日记》 材料二：20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。 ——据《洋务运动研究的回顾》等 （1）洋务运动的指导思想是什么？它是对鸦片战争前后出现的哪一思想的发展？（4分） （2）刘锡鸿和郭嵩焘都批判洋务运动舍本逐末、但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以分析（10分） （3）根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原因（8分） （4）通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？（3分） 14年广东卷 38.对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。 材料一：自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。 ——《盛世危言》 材料二：（20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。 ——民国河北《元氏县志》 材料三：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。 （1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？（8分） （2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？（7分） （3）结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（10分） 一、命题立意：对历史人物、历史事件，不同地域的人、不同时代的人、同一时代的不同人的不同认识。 注意：是考察历史记录、历史认识，不是历史本身； 历史事实本事具有客观性；历史记录、历史认识具有主观性。 二、考察能力： 一）基础知识：书本基础 14年第一问；13年第一问 二）基本能力：阅读材料、提取信息、对比分析 知识迁移 表述能力（史论结合） 史学方法 专题：历史方法常见考点 一、历史是什么？ 2011年广东卷 （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分） 史学方法类（2） 38（4）有学者认为“历史就是叙事。”谈谈你对这句话的理解。 不完全认同。 历史是什么，客观存在的 历史还是什么，有主观色彩。 四）史料运用 1.流程：搜集---考证---运用 2.原则：孤证不立； 文献互证 考古与文献相互印证的二重证法 论从史出，史论结合