TED演讲中介入资源的研究 ——以杨澜quot;重塑中国的年轻一代quot;为例.pdfVIP

安徽文学 ANHUIWENXUE 化 纵 TED 演讲中介入资源的研究 —以杨澜“重塑中国的 轻一代”为例 孙海珊 曲阜师范大学公共外语教学部 摘 要 TED 是近些年来风靡于网络的优 人物的演讲集合。本研究选取评价体系中的介入资源作为理论框 架，以杨澜“重塑中国的年轻一代”作为研究对象，旨在分析语言背后演讲者传递的潜在含义，研究该文本中话 语多语性的开放和压缩的 点，从而提高英语学习者的演讲鉴赏能力和言语交际能力。 关键词 TED 演讲 评价理论 介入资源 一、背景介绍 tribute)。 归 指说话者将声音来源归 为某个外部 TED 演讲是一个提高大学生英语综合能力的有 声音的介入 从而表明作 准备或愿意接受这些不同 效资源。TED 是一个非营利性组织 致力于传播那些 。 的声音和立场 作为一名资深的演讲 因为是在英 激动人心的想法 通常是以有力的短时间演讲的形式 国Scotland 做演讲 杨澜分析了在场的听众背景 以 。TED 、 “ ” 进行 演讲的内容丰富多样 以技术 娱乐和设计 描述她启程前一晚作为评委参加 中国达人秀 时发 三大领域为中心 并以此不断扩展 几乎涉及各个领 生的事情作为开头 引用了贵宾苏珊大妈的green o- 。 nion for free 。 域的见解 一个个新颖精辟的话题能带领听众从不同 苏珊大妈当时是颇有热度并被中西都熟 的视角去看待生活的世界。TED 演讲时间规定为 18 。 悉的公众人物 杨澜还提及苏珊大妈将歌剧中的词汇 。 《 》 分钟 这一时间限制对演讲 也是一个挑战 因为演 都换做中文中的蔬菜名 并且在经典歌剧 图兰朵 中 18 、 、 。 讲者要在 分钟内 清晰 直观 全面地展示自己的 演绎出来 杨澜以这种开放性的话语方式作为演讲的 思想、经历、发明创作等。在为数不多的中国人发表的 开头 可以抓住听众的注意力 并让他们产生信任和 TED “ ” 演讲中 杨澜的 重塑中国的 轻一代 令我们 共鸣 从而使自己的想法得到听众的认同。 。 (二)The producer told us they were looking for 印象最为深刻 本文旨在利用评价理论中的介入系 统 研究该文本中的多声性和对话性 试图再现杨澜 some sweet, innocent and beautiful fresh face. So when 演讲的个人风采与TED 演讲的特点。 it was my turn, I stood up and said…I thought I kind of 、 offended them. But actually, they were impressed by my 二 理论框架 20 90 words. 以系统功能语言学为基础马丁在 世纪