例谈中学物理演示实验资源的开发与利用.pdfVIP

2016 年第 10 期 ＳＨＩＹＡＮＪＩＡＯＸＵＥＹＵＹＩＱ Ｉ 实验教学研究 例谈中学物理演示实验资源的开发与利用 李 进1 成 建2 ， 邹平县第一中学 山东滨州 邹平县教研室 山东滨州 （ ， ； ， ） 1. 256200 2. 256200 摘 要 物理实验资源是物理实验教学的重要支撑 是开展科学探究的物质基础 是物理课程资源的重要 ： ， ， 组成部分 物理演示实验作为一种重要的实验教学形式 有着独特的教育教学功能 为了充分发挥演示实验 。 ， 。 的教育教学功能 可以从生产生活用品 玩具 人体 魔术 游戏 数字化实验 实验室现有资源以及自然资源 ， 、 、 、 、 、 、 等若干方面对中学物理演示实验资源进行开发 其现实意义十分重大 教学效果明显提高 ， ， 。 关键词 物理演示实验 物理演示实验资源 课程资源 ： ； ； 文章编号： （ ） 1004 2326 2016 10 00１0 0３ 实验在中学物理教学中处于基础地位 是物理 来看 源自生产生活用品的实验资源能丰富学生的 ， ， 学最突出的特色。 物理实验资源是物理实验教学的 学习生活 充实学生的学习体验 使学生获得更多操 ， ， 重要支撑 是开展科学探究的物质基础 是物理课程 作和思考的机会 学生利用自己制作的仪器设计实 ， ， 。 资源的重要组成部分 因此 实验资源的开发和利用 验 完成自己探究的课题 这样就有利于培养学生的 。 ， ， ， 应成为教师的基本素质、习惯和专业生活方式。 创新精神和实践能力。 物理演示实验能够使学生在观察实验现象的基 例如 高中物理选修 3-1 导体的电阻 一课对 ， “ ” 础上对某个物理现象有清晰的了解， 并尽可能与所 影响导体电阻因素 的探究是高中电学中为数不多 “ ” 学知识建立联系 是教师讲解物理概念 规律的基 的 可以通过定量探究建立的规律之一 对学生构建