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人教版小学英语三年级上unit 3 look at me 教学设计 上传: ? 教材分析 1.教学目标与要求：1）进一步巩固How are you? I am fine. / Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。2）能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 本节课的内容主要是介绍身体的部位期中的五官单词的认识。本节课的内容在教材中安排在第三单元第二个课时，前面一节课已近学习了见面的基本问候语，同时又为后面学习身体部位的其他单词做一个铺垫。 2.本节课的学习主要是让学生学会用英语介绍自己身体部位当中的五官，能在实际的情景中准确运用。 学情分析 三年级的学生刚接触英语， 对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。 但由于是刚学习的一门课程， 各方面都不是很熟练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词eye, face 的元音因素的发音不容易到位，所以教师可鼓励学生长大口型，大声读，同桌互相检查。以及单词mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型要到位。??????????????????? ?教学目标 教学目标与要求： 能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 ? 教学重点和难点 教学重点：关于头部的单词 eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位， mouth一词的尾音发音较难。 ? ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?Step1? （热身、复习?） ? ? ? 1.?日常问候，复习所学句型 How are you? I am fine. / Fine, thank you. ? 2.播放Hello歌 ? ? ?学生互相拍手问候。 ? ? ? 学生跟磁带唱hello歌。 ? ?进一步复习巩固上堂课所学的问候语及内容。 ? 复习所学歌曲并热身。 ? ? Step2（呈现新课、操练） ? ? ? 1.?播放小熊Zoom介绍自己的视频。 ? ? ? 2.出示小熊Zoom的图片，贴在黑板上，说：“This is zoom.”再指着老师自己说：“this is Miss Zhong.”同时指着脸说：“this is my face.”引出单词 face，并教学生认读。 ? ? ? 3.以同样的方式引出单词 ear,nose,mouth，eye。并用单词卡片认读单词。 ? ? 4.让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的单词。 ? ?学生观看视频 ? ? ? ? 学生跟读单词 ? ? ? ? ? 学生跟读，个别读，小组读单词。 ? ? ? ?让学生从整体上先感知本节课的教学内容。 ? ? 让学生整体个别的操练单词，达到听说认读的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Step3（活动、操练） ? 1. 游戏：I say you do 教师说动作 ? ? ? ? ? ? 2.? let’s do ? 学生听指令做动作 ? ? ? ? ? 学生看视频，听录音， 跟着做动作 训练学生的听的能力。让学生学会听指令做动作。 ? ? ? ? Step4（巩固） ? 1. 跟读。 学生看视频， 跟读。 整体复习所学新单词及句型 ?板书设计（） ?Unit 3 look at me Part A? let’s learn ?Eye This is my face??????????????????????????????? ? ear nose mouth ? 学生学习活动评价设计? ? ?学生课堂自我评价表 ????????A----非常?????B------??好?????????C-----?一般???????D-------?差 ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 听 上课认真程度 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 说 拼读单词 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语音、语调 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听录音跟读 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 读 朗读单词 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用句型单词自我介绍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 写 书写规范与否 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听写字母情