[高中·语文]在马克思墓前的讲话好课件.ppt

本文教学提纲 从标题看文体 根据文体特点，梳理文章的结构 细读文章的核心部分 关于恩格斯对马克思的评价 研习深沉含蓄的开头 归纳本文的思想内容 概括本文在写作上的特点； 单复句的辨别 * （一）了解马克思的伟大贡献。 （二）把握重点语句，掌握关键词语，体会作者所表达的感情。 （三）理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。 介绍逝者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。 追述逝者的经历及一生中主要成就和贡献。（主体） 对逝者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。 对逝者的一生作出应有的评价 特点；结构分四个部分，内容主要包括； 文体；悼词，也是演说词 听阅读全文，根据悼词的特点理一下文章的结构。 一.(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。 二.(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。 三.(8)评述马克思在当代的巨大影响。 四.(9)对他的逝世表示深切的悼念。 明确本文的核心部分；2---7节 1.朗读2—7段，指出第二自然段起何作用？它与后两层在内容上是何关系？结构上又是什么关系？ 明确：从后文看，第二段起总纲作用，与后面两层是因果关系；结构上是总分关系。 2，朗读第二自然段，体会本段的语言基调是什么？从中你感受到的是作者的怎样的感情？ 明确：本段的语言基调是沉稳、激越、婉惜。 从中感受到的是作者对马克思的赞扬和崇敬之情。 3，第二段是从哪些角度来评说马克思逝世造成的损失的？其作用是什么？ 明确：一是从对象（无产阶级、历史科学）； 一是从程度（不可估量）； 一是从后果（空白）； 一是从时间（不久）。 作者不断变换角度，主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。 4，第二自然段共两句话。你认为重点在前面一句，还是在后面一句？该句句子的主干是什么？句中哪一个词最具有感情色彩？为什么？ 明确；重点在前句。 该句的主干部分是；逝世是损失 逝世（主语）是（谓语）损失（宾语） 句中最具有感情色彩的词语是“不可估量”。因为它极度强调了损失的程度，充分表现了作者对马克思的肯定赞扬之情，以及对马克思逝世的哀痛惋惜之情。 5，给第二自然段设计一个结构示意图。 6，朗读3—7段，概括3—7段的段意，列出这一部分的结构示意图，并指出在这一部分中，作者是从哪几个方面叙述马克思的伟大贡献的？ 明确；从科学理论和革命实践两个方面叙事了马克思的伟大贡献。其中尤其是在科学理论方面。在科学理论方面，作者尤其强调了社会科学方面的“两个发现”。通过这两个方面，作者将马克思作为思想家、革命家和科学家的特点和贡献都表现出来了。 7，总结2—7段的。见结构图 继续 2、逝世造成的损失 对象上 程度上： 对于欧美战斗着的无产阶级 对于历史科学 不可估量　空白 思想家 科学家 3、发现了人类历史的发展规律；历史唯物主义 4、发现了现代资本主义生产方式及其特殊运动规律 ；剩余价值。 5、研究的领域很多，发现独到，不是浅尝辄止 革命家 ６、从事历史科学的指导思想： 科学是在历史上起推动作用的。 从事理论研究的目的：指导革命实践。 ７、一生主要革命活动 真正使命：推翻 解放 革命业绩：宣传　组织 层进 （生前的巨大贡献） 总分（解说） 生前的巨大贡献 可见；本文结构在逻辑上极其严密。 社会科学 自然科学 理论 实践 返回 8，（朗读第8节）关于恩格斯对马克思的评价。 子贡于孔子的一段对话；昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也 。”“乡人皆恶 之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情，在审其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。 明确；因为不同的人对于同一事物可以得出不同的结论。因此，恩格斯不是只站在自己的立场上对马克思作一个单一的结论。在第8自然段中，他站在客观的立场上，采用鲜明的对比，介绍了无产阶级与资产阶级在对待马克思问题上的两种截然不同的态度。使敌我双方都看到一个不争的事实。 在这个基础上段末的最后一句话“未必有一个私敌”，对第7节“他的毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业……”这句话作了一个很好的诠释。 他告诉我们；马克思不是他个人的马克思，而是整个无产阶级的马克思。 小结；在这一段里，它表达了“千百万革命战友”对马克思的尊敬、爱戴和悼念。 返回 9，开头与结尾 这一部分本来是这一文体的程式化部分，但作者写得很有感情。请朗读第一段，