北师大版小学三年级下册数学第一单元节约.docVIP

第五课时 节约 教学内容：北师大版三下P10、11、12 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 重点、难点：掌握三位数除以一位数，不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 课前预习设计及相关基础知识准备。 经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入603元。每个班收入多少元呢？ （复习前一课时的学习内容） （1）指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决 （2）集体订正 教学过程设计：绿色圃中小学教育网http://www.L 一、1、出示课题：节约 2、出示学习目标： 二、新课：探索商中间有0或末尾有0的除法 1、商中间有0的除法的计算方法 （1）后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算， （课件出示）发现3个班的总收入为912元，这时每个班的收入是多少元？ A学生列出算式：912÷3 B提问：怎样将这912元平均分给3个班呢？ C学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。 （必要时，学生可利用学具“人民币样币”分一分）课件展示 （2）各小组代表说说自己组内的分法（口算的办法、） （汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。） （3）引导学生总结：十位上不够商1就商0。 （4）练习：515÷5 618÷6 2、商末尾有0的除法 （1）课件出示问题情境： 实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？ ① 学生独立列式，并尝试计算 ② 学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的“3”不够商1怎么办？ ③ 得出结论：个位上不够商1就商0。 （2）练习：321÷2 652÷5 当堂训练 达标检测 一、练一练 （见课件） 二、课堂测试 （见课件） 课后 延伸 板书 设计 反思： 第七课时 集邮 教学内容：北师大版数学第五册P15-16 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。 3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学过程： 引导学生学会选择有用的信息，解决问题。 一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小） 1、出示“集邮”具体情境 2、提出问题 教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285张，集邮册每页可以放5张邮票，能放多少页？ 3、列出算式：285÷5 4、探讨估算方法 （1）、学生独立估算商是多少？ （2）、组内讨论估计的过程。 5、探究竖式计算方法。 （1）学生列出竖式。 （2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ （3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。 （5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。 二、学习验算方法。 1、教师提出探索性问题。 要检验商是否正确该用什么方法验算？ 2、学生独立思考 3、同伴交流 4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。 5、尝试解决问题 问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 问题（2）王老师有100元，每盒拼图要3元，最多可以买几盒 教学目标： 1、能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。 2、理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，能正确运算。 3、培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。 一、学习新知 师：（出示教科书P17页图及条件：学校图书室买来200本书放在2个书架上，每个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？ （学生先独立思考，然后汇报） 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？ ?? 师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨） 方法一：200÷2÷4 =100÷4 =25（本） 方法二： 200÷（2×4） =200÷8 =25（本） 二、练习 1、教科书P18页第1题，先让学生独立计算，然后请同学们说一说连除和乘除混合（带小括号）两步式题的运算顺序。 师：刚才同学们做了四道题，和我们上面解决问题的算式放在一起仔细观察，你发现他们的共同点吗？ 2、教科书P18第2题 师：游了2个来回是什么意思？学生理解后再独立做。 3、