中期考试小结动员班会.ppt

时间对于每个人都是公平的，但是每个人利用时间的方式和效率却不一样，于是人与人之间存在了一些差别。 你是属于哪一种人呢？ 愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间 求知者——抓紧时间 糊涂者——糟蹋时间 当你陷入困境时，不要对别人哭诉，更不要解释，因为你才是一切问题的根源 我们总在成绩发下来后或埋怨、或伤心、或默然，可是我们很少有人安静的坐下来，好好的沉淀，静静的反思，努力向上！ 存在问题 从小学就养成的懒散拖沓的学习惯性，到高中依旧难以改正。 意志薄弱，自我放纵，自我原谅，每次考后不奋起，不分析，没有目标，有目标难坚持。 对学习无所谓，对名次、分数无所谓。对懒散、缺乏责任心与自立自强意识的态度无所谓。导致每次考试失去意义。混日子，脆弱的自尊心没有用对地方，拒绝批评指正，自以为是。 存在问题2 欠缺良好的学习习惯，从初中就养成的懒散拖沓的毛病，直至影响了中考分数，部分学生到初一依旧难以改正以往的惯性，基础知识薄弱，尤其体现在数学、英语上。 缺乏端正的学习生活态度。经历了初一后的放松，和暑假的自由随意，也缺乏对初二知识难度、深度的认识，开学一来就缺乏时间观念与危机感，学生不把所有的心思投入学习。 对于初中学习流程缺乏认识。认为初一知识简单，不用太过努力。甚至有部分人认为只有初三最重要，以为初一初二放松无所谓，到了初三再努力。 态度决定一切，细节决定成败 1、端正学习态度：立志改正不良学习习惯。从初中就养成的习惯直接影响了进重点中学的分数，而惯性导致高中的成绩影响班级排名。只有端正学习态度，改正不良学习行为习惯，才是保证成绩进步的关键。 2、确定目标，坚持到底。必须给自己订立一个目标，争取每天都有一点点收获，每次考试都有一点进步，并且坚持不懈，当自己想松懈的时候时刻提醒自己，自己前边还有很长的路要赶。 3、立足基础，数学多训练，英语语文多记，文综多看书，及时复习，反复强化。 我们没有退路 选择了前进，我们已经没有退路，目前的成绩与位置陷入绝境。我们只有一搏！ 在班级前面、黑板两边、两侧墙壁、班级文化牌，励志格言警句，我们所有人的目标都贴在班级文化栏上，它不应该只是一句空话，写下来，就在那里，它需要我们践行！ 一、仔细制定一个学习计划? 如果学习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。 凡事预则立，不预则废！ 二、有效利用学习时间 恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。”有了计划，就要有效地利用时间。一天就24小时，而我们能够真正用于学习的时间是有限的。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为： （1）可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。 （2）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。  三、讲究学习方法，提高学习效率 如何讲究复习方法，在复习中要突出“五要” 。第一，对基础知识和概念的来龙去脉要搞清楚。第二，对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。第三，构建学科知识体系。即要归纳总结，经常对知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。第四，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规范有序，避免不合符规范而扣分，该得的分没有得。第五，不能眼高手低，只看不做，适当的练笔是必要的。 四、严格时间观念 1、充分利用边角时间：每天早自习提前到6:50。 2、中午13:45到班，可以略作休息，13:45-14：00开始自习，所有事件必须在自习之前做完。3、充分利用课间时间复习或解决疑难问题： 4、减少学生晚自习问问题，要求充分利用课间讨论或请教问题。 5、偏科同学利用第八节找课任老师补课，利用周六日报家教或课外辅导加强弱科学习。 特别提醒:我们的起点不比别人高，只有拿出比别人更多的时间才能赶被别人拉下的课程，只有利用所有能利用的时间，别人的放松休息的时候也要充分利用起来，才能在无形中赶上进而超过他们 1、在平时学习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐头并进。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要学习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应变化。2、效率第一，劳逸结合。效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率和课后自习效率。但劳累决不能过度，决不能学到自己头晕时还硬撑。觉得大脑效率太低了，就要休息片刻，或变换学习科目及方式，自己进行调整。 3、互帮互学，共同进步。 独学而无友，则孤陋而