苏教版二年级语文(下)第一单元教案及教学反思.doc

语文第三册教案 执教者：陈亚男 2010年8月 第三册教学目标 学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2．汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字。 （1）准确认读406个生字。 （2）掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4．口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5．阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6．写话。 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 教学时间安排： 培养良好的学习习惯（3） 3课时 识字 1——4课 8～12课时 课文 1——12课 36课时 识字 5——8课 8～12课时 课文 13——23课 33课时 综合练习 8个 24～32课时 培养良好的学习习惯（三） 【教学目标】 指导学生仔细观察课本插图。 使学生了解各种朗读、背诵形式， 训练正确的朗读、背诵的姿势及方法， 培养学生良好的朗读及背诵习惯。 3、 了解课外阅读的内容及形式， 激发学生课外阅读的兴趣， 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 【教学重点】 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗诵、背诵习惯。 【教学准备】 教学挂图 【教学时间】 两课时。 学情分析： 经过一年级的学习及训练，学生对朗读、背诵的要求是了解的，这节课的主要任务是复习。抓住“勤”， 进一步提出朗读的要求。指导背诵的方法。 第一课时 【教学目标】 指导学生仔细观察课本插图。 使学生了解各种朗读、背诵形式， 训练正确的朗读、背诵的姿势及方法， 培养学生良好的朗读及背诵习惯。 【教学过程】 一、 观察图画。 1、图上的小朋友在干什么？ 2、图上的小朋友是怎样朗读课文的？ 二、 小结要领。 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛书本 距离一尺（33厘米） 三．模仿评判。 1、 请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2、 评判中指出：注意保持良好的读书姿势。 四、集体训练。 1、 观察下图。让学生说说图上是什么地方， 有哪些人， 在干什么？ 2、 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样， 两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和书本的距离怎样？ 3、 复习要领， 全体学生参与姿势训练。 4、 指名学生朗读一篇课文。 5、 集体评判后指出朗读要领。 6、 学生集体朗诵一段已学过的课文， 看学生是否达到要求。 7、 小结。 在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求。今后，我们要天天坚持，自觉接受训练，养成良好的学习习惯。 五、 整体感知图面。 1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2、简说图意。 第一幅图：全体集体背诵。 第二幅图：老师指导学生看图背诵。 第三幅图：同学自由背诵。 第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。 第五幅图：同桌相互建成背诵。 六、 指导学生观察集体