谈我县教育现状.docVIP

谈我县教育现状 改革开放以来，我基础教育获得了前所未有的发展，取得了显著的成绩，大大提高了人民群众的科学文化素质，为国家的经济建设和社会发展提供了大量较高素质的劳动者和丰富的人才资源。但我们还必须清醒地看到，我的教育水平整体上还比较落后，基础教育发展中的问题还比较突出县为国家级贫困县，教育底子薄弱，基础教育的发展一直是我加紧建设的重点。虽然经过多年来的建设已经取得初步成果，但是由于历史、自然、经济等原因，基础教育的发展水平不仅落后于发达地区，也落后于当地社会经济的发展。大量的留守儿童带来的一系列问题制约着我县教育的发展另外，农村中小学教师数量不足，质量不高，师资队伍较为薄弱。代课教师尚占一定比例，教师负担较重，师生比低于全国平均水平。农村基础教育开展的不足严重导致我国农民知识结构的不合理，最终影响农村经济的发展。因此加快农村基础教育是发展县经济的关键。我国农村基础教育政策创新仍然存在诸多局限与不足，受到方方面面特定因素的影响和制约　教育教学质量的高低，是衡量基础教育水平高低的重要尺度，直接影响着人才的培养质量。在农村中小学，普遍存在着基础教育教学质量低下的问题。　不再单纯以统考成绩来衡量一所学校的办学水平，而注重全体学生素质的全面提高，要以此为标准制定科学的教育评价制度与方法，使其发挥正确的导向作用。如在评价内容上，实行德、智、体、美、劳全面考核，综合评定；在评价方法上，实行形成性评价和终结性评价结合、知识考查与能力考查结合、口试与笔试结合、分数与等级加评语相结合，实行会考制度等。 农村基础教育发展的一个问题就是教育经费短缺，这一问题可以采取以下方式来解决：一是通过中央加大投入、地区配套供给、多渠道积极筹措、鼓励民办教育、压缩行政开支、发行教育债券等方式来筹集，对于贫困地区教育经费奇缺的情况，政府可采取特殊政策，专项投入。二是各级政府部门和教育管理部门应该千方百计地争取一些项目投资，通过项目来改变农村学校的现状。三是鼓励社会力量办学。社会力量办学不仅可以解决教育投入不足的问题，而且，可以满足人们多样化的教育需求。应严格执行中小学教师资格制度，推行教师聘任制，活化用人机制。积极吸引优秀大中专毕业生来农村中小学校任教，加大对现有教师的培训力度，加强师德修养，鼓励教师积极参加继续教育，提高学历层次，同时采取滚动轮训的办法，对教师进行全员培训，从整体上提高教师素质。 农村教师队伍不稳定的根本原因是待遇低。待遇低，不能单纯理解为工资低，更主要的是他们工作、生活中遇到的困难多，且解决无望。造成农村的不少教师，特别是骨干教师的大量流失。这种情况如今越来越严重，形成了外面的教师不愿来、里面的教师留不住的局面。因此，各级政府和教育行政部门，要想尽一切办法提高农村教师的地位，解决他们的实际困难，提高教师的经济待遇，解决教师住房难、子女就业难、求医难等问题，使教师安心农村教育工作，确保农村教师队伍稳定。。营造良好的健康环境，促进留守儿童教育管理 留守儿童教育问题是一个越来越突出的问题，对这个问题的解决，需要的是教师、父母和监护人的共同努力，但其主阵地是学校，学校要积极落实教育监管、心理疏通等措施。建立留守儿童管理档案，对留守儿童的身心、学习、家庭等状况进行收集记录。对留守儿童中的“问题儿童”，教师应重点教育监管，帮助留守儿童疏通心理障碍，弥补家庭亲情缺失，营造家的氛围。通过各种各样活动为留守儿童营造良好的健康环境，促进对留守儿童的管理。 1