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6.直尺：刻度精确，简单实用就好。 7.包书皮：纸质、透明书皮都可以。 书皮包好后把姓名贴再贴在书皮上 每本书都要包好书皮，特别语文和数学两本课堂作业本、语文书 8.文件袋（语文、数学、其他） 9.美术工具等美术老师通知。体育：跳绳。 10.纸巾、水杯、毛巾、枕头。不带零食玩具 11.每人带一盆易养的植物美化教室。 12.课外书 在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。这本书最好是带拼音的故事书。 学会自己穿衣、脱衣； 自己系鞋带、扣纽扣，挂领巾。 能做简单家务，洗抹布、擦桌子… 生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的良好习惯。 语文主要是识字、拼音、阅读 语文新教材 怎样学语文？ 1、检查所学的生字， 认读生字，帮助学生组词， 并在组词基础上说一句话 或一段话，锻炼孩子的口 语表达能力。  2、检查孩子读课文、 背课文，在孩子读或背 的时候，家长要有倾听 的时间，并在书上签字。  3、听写要求会写的字， 坚持多听写，多练习， 给孩子多些鼓励，少些 急躁。 4、孩子做作业时要求家长一定要读题给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。 5、孩子在家做作业的时候，要求家长孩子认真对待每一次的作业。 关注孩子的写字姿势、握笔姿势。 告诉孩子书写要工整、画线要用尺。 告诉孩子回家先做作业再玩耍。 两脚放平 身子做正，腰背挺直 头要正 作业本平放 左手压本子，右手拿笔 一拳、一寸、一尺 拇指食指捏捏、中指中指托托、铅笔铅笔躺躺 1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆 3、无名指和小指托住中指 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上 一寸 虎口 6、功在课前、重在课堂、贵在课后。 安静倾听 敢于表达 7、即使您工作很忙，把孩 子送到辅导班，也不要忘 记作父母的责任. 孩子最爱的是爸爸妈妈 爱读书的家长，最容易带出爱读书的孩子。 读书需要静心，读书也能培养静心。 列那狐的故事(注音版) 彩绘小名著 1、《猜猜我有多爱你》（绘本） 2、《逃家小兔》 3、《我爱我爸爸》（绘本） 4、《红鞋子》 5、《爷爷一定有办法》 6、《安徒生童话选》(注音版) 7、《格林童话选》(注音版) 8、《绘画儿童歌谣》 9、《成语故事》 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快， 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。 「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。分享： 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而， 孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响， 给自己留一点时间， 从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。 送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。 「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。分享： 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而， 孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心