2017版高考语文一轮总复习 专题检测4 选用、仿用、变换句式(含修辞)汇.docVIP

选用、仿用、变换句式（含修辞） 1．从选用句式角度看，填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一句是(　　) 我走进这座商城，边走边看，________，真舍不得离去。 A．各种各样的春秋服装使我眼花缭乱 B．使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装 C．各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱 D．被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱 答案　D 解析　本题考查选用句式，涉及语句连贯。整个语段的主语是“我”，如果选A项使动句式，主语中途变成了“服装”，语句结构混乱。如果选B项使动句式，成为“我……使我……”，不合事理，结构混乱。如果选C项“把”字句式，主语中途变成了“服装”，结构混乱。只有选D项被动句式，前后主语一致，整个语段才连贯。 2．填入下文横线上的文句恰当的一句是(　　) 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。 A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。 答案　C 解析　选用句式要从排序照应的角度来考虑回答，本题上文突出“巧”字，下文“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。A、B项均为“爱看——而不爱看”与原文的“不喜欢——喜欢——”照应错位。D项的“陈旧”“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应。 3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 他人的微笑，真伪难辨，但________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？ 答案　B 解析　B项，从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。 4．填入甲、乙两段话括号内的语句，恰当的一项是(　　) 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，(　　　　)，造化的神功又一次使人们惊异了。 乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，(　　　　)，造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把柳枝吹绿　②柳枝被春风吹绿　③春风吹绿了柳枝　④柳枝在春风中染绿 A．甲②乙① B．甲④乙③ C．甲②乙④ D．甲①乙③ 答案　B 解析　先要同中求异，剖析甲、乙两句的句式特点，然后再进行对照。显然，甲句要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，其句式特点是“名词＋介宾短语＋动词”，故选④；乙句要选的分句，其句式应与“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词＋动词＋名词”，所以选③。 5．请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子，将下面的文字补充完整。要求：①紧扣句式特点；②句意连贯，内容充实。 我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；________，______________________________；________，______________________________________；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。 答案　(示例)我来到英国　仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向伟大作家的经历　我来到法国　仿佛听到雨果在圣母院讲述美与丑的传奇 解析　首先从雨果、狄更斯、莎士比亚中选出描述对象，然后将描述对象的作品内容特点及其性格特点按照“我来到……(某国)，仿佛听到……(某作家)讲述……(小说内容)”的句式组织答案。要注意作家要与其国别一致。 6．下面是某中学校报上的一段文字。请参考上下文，在横线上写出恰当的句子。 人生不能过于平淡，索然无味的人生必然会错失生命的乐趣。若人生是一片大海，那就期待惊涛骇浪，①________________________；②__________________________，③__________________________；若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。 答案　(示例)①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸 ②若人生是一片高山　那就期待峻岭绝顶 ③山脚下的登攀永远不能领略秀丽的风景 解析　上下文的基本句式为“若人生是一片……，那就期待……，……永远不能……”，注意恰当运用比喻、排比等修辞，注意句意的连贯。 7．仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使用的修辞手