小学生作研究在综合活动学习领域课程.pptVIP

小學生做研究小學生做研究 在綜合活動學習領域課程  台北市吉林國小 張金調 台北市濱江國小 徐月梅  變！變！變！ 我把學習變得更自在又有趣！ 兒童不是透過文字，而是透過經歷學習； 不是透過書本，而是透過「生活」的書本學習 ─ 盧梭 在生活環境中： 如何觀察 發現問題： 如何反應 共同討論： 如何解決問題 動動腦 ┼ 行動： 如何策劃與執行 驗收 ┼ 分享： 獲得何種的成果 搜！搜！搜！ 我可以研究什麼？  團體活動、分組活動，輔導活動 童軍教育的活動 跨越兩個學習領域以上，或跨班級、校際的─也就是全學年、全校、或學校與社區資源共同配合的戶外活動、大型活動，都是屬於綜合活動的學習領域。  尋 找 研 究 主 題 社區資源探訪： 人口資源 社區文化資源 景觀資源 地理資源 自然資源 產業資源  家鄉特色發表 台北市北投區的北投溫泉 台北縣坪林鄉的茶葉特產 台東縣池上鄉的養蠶生活 花東縱谷油菜花之旅 屏東縣美濃鎮的紙傘藝術 台南縣北門鄉鹽田的故事 台南市的古蹟介紹 休閒生活探索 釣魚、騎車、直排輪、滑板…等各種運動或山地舞、布袋戲…等專題的研究。 學校或社區的活動 戶外教學、運動會、園遊會、義賣會、演唱會、社區義診…等各種大型活動的觀察研究。 民俗節日活動 平溪放天燈 苗栗踩高蹺 鹽水放蜂炮 划龍船 或寺廟、八家將、舞龍、舞獅…等專題的研究 社會服務活動 社區大掃除 參觀醫院 訪問養老院 實際參與養老院關懷老人的體驗活動 危機辨識與處理 ? 綁架案的探討 老鼠與漢他病毒的關係 海洋油污對人類生活環境的威脅…等。  環境教育 調查本校資源回收的成果如何？ 我們的生活中受到什麼污染？ 本校附近噪音的調查 蜻蜓、蝴蝶哪裡去了？牠們的消失和環 境的變化有何關係？ 鄉土環境中的鳥類、樹木、或其它動植物…等的研究。 綜合活動主題研究舉例 一本《昆蟲小書》的誕生 ──低年級 我的小時候─中年級 發 現 主 題 興趣、關心的事 探索「我的小時候」 提 議 ? 怎麼探索呢？ 討 論 小時候的錄影帶、照片 蒐集資料 健康記錄、訪問家人的錄音 記錄 工作日誌表 訪談紀錄表 謝謝！ 敬請指教！ * * 生命教育 新聞事件的注意與觀察研究 成長情形 、生活習慣 特殊記事 探究設計 寫一份報告 整理資料 辦發表會吧！ 成 果 相互觀摩、經驗分享? 綜合活動主題研究舉例── 如何規劃戶外教學活動 以小朋友 為中心 提供機會 做決定 引導進行 主題探索 參與操作 體驗學習 的樂趣 合作學習 互動歷程 養成知行 合一的 生活高手 高年級 戶外教學活動規劃設計的五大方向 （一）人（Who）：包括學習對象與人數、 教師、行政人員、家長與志工人員。 （二）事（What）：學習目標、內涵、活 動方式的確定與規劃設計。 （三）時（When）：活動程序與時間的