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心中有数不如手中有图–数形结合思想的应用
心中有数，不如手中有图 ——数形结合思想的应用 * * 数形本是两依倚 焉能分作两边飞 数缺形时少直观 形缺数时难入微 考试大纲强调： “在高考中，充分利用选择题和填空题的题型特点，为考查数形结合的思想提供了方便，能突出考查考生将复杂的数量关系转化为直观的几何图形问题来解决的意识，而在解答题中，考虑到推理论证的严密性，对数量关系问题的研究仍突出代数的方法而不提倡使用几何的方法，解答题中对数形结合思想的考查以由‘形’到‘数’的转化为主.” 这里只讨论运用图形分析帮助解决问题的例子. 规律技巧提炼 1. 应用数形结合的思想，应注意以下数与形的转化：
(1)集合的运算及韦恩图；
(2)函数及其图象；
(3)数列通项及求和公式的函数特征及函数图象；
(4)方程(多指二元方程)及方程的曲线；
(5)对于研究距离、角或面积的问题，可直接从几何图形入手进行求解即可；
(6)对于研究函数、方程或不等式(最值)的问题，可通过函数的图象求解(函数的零点，顶点是关键点)，作好知识的迁移与综合运用．
2．基本模型有：
(1)为距离函数；
(2)为斜率函数；
(3)Ax＋By为截距函数；
(4)F(cosθ，sinθ)为单位圆x2＋y2＝1上的点(cosθ，sinθ)；
(5)a2±ab＋b2可联系余弦定理．
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