文学作品鉴赏之表达技巧、形象、语言要点.ppt

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文学作品鉴赏之表达技巧、形象、语言要点

鉴赏指津 ㈣鉴赏常用的名词术语 1、分析手法类: ⑴卒章显志:在文章末尾点明主旨。 ⑵画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。 ⑶直抒胸臆:直接抒发感情。 ⑷托物言志:抒发感情,借助于某种事物表达出来。 ⑸以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。 ⑹开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。 ⑺寄寓寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。 ⑻衬托烘托:用一个事物来陪衬另一事物。 ⑼渲染:描摹色彩以加强效果。 ⑽侧面描写、对比:目的是突出一方。 ⑾借景抒情:以景衬情,融情入景。 16/17 鉴赏指津 2、文章结构类 ⑴作铺垫:在情节发生前的交代、暗示。 ⑵呼应照应:前后的互相联系。 ⑶浓墨重彩:描写详尽、细腻。 ⑷体物入微:描写细致入微、刻画细致生动。 ⑸埋伏笔:前段为后段埋下的线索。 ⑹浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。 17/17 鉴赏文学作品的形象 文学作品的形象,是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景,通常指文学作品中的人物形象、物象、诗歌的意象等。 鉴赏形象是指能够把握形象特征,感受形象意境,体味审美作用。鉴赏时,要考虑文章塑造了怎样的形象。形象是怎样塑造出来的,这个形象在文章中占据着怎样的地位,有什么意义等。 设题角度有: ⑴形象的个性特点。文章塑造了怎样的形象,有何个性特点和典型性。 ⑵形象的塑造。作品的形象使用什么样的手法塑造的。 形象的塑造要靠各种手法,从写作手法看要有描写、议论、抒情、记叙等手法;从描写的角度看,有正面描写和侧面描写、细描和白描的区别;从修辞的角度看,有比喻、夸张、拟人等形象化描写等。 ⑶形象的地位和意义。形象具有什么样的典型意义或社会意义。 典型例题: ⑴(2004·湖北卷)根据原文,用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点。(限30字以内)(4分) 【答案】①惜时②敬业③勤奋④俭朴 【解析】此题考查学生对文段的分析概括能力,能力层次为C级。答案可从原文第五段(母亲说,这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛,攒钱攒了半年,才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说,他一辈子别的什么都不要,只要知道时辰;只要知道秋冬春夏;只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样,他起五更睡半夜,改课本,改答卷。还写了两本数学书。他从不讲究吃的,锅塘里埋几个山芋,拿出,拍拍灰放在袋里,往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头,却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了,他自己的头发也更加银白了。前两年,晚上睡觉睡得好好的,第二天早上就过去了,灯油熬干,捻子熄掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。)归纳出来。 ⑵(2004·湖北卷)在作者的眼中,刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息,简要回答。(5分) 【答案】勇士,革命的首领。有毅力,任劳任怨,乐观热情。 〖解析〗此题考查筛选并整合信息的能力。要注意从作者对刘和珍的回忆中筛选信息。 在文中,作者对刘和珍的评价散见在多处,文中写道“这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?”“怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,怎能不痛哭战斗正殷失去了首领!”“我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。”只要筛选出这些信息,不难作答。 ⑶(2004·湖北卷)作者在痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(4分) 【答案】作者写了自己的渺小,写自己“早已丢失,吓跑了”。以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大,以自己的胆怯衬托刘和珍的英勇无畏。 〖解析〗此题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。从文意中可见,写“她”自己,主要是为了衬托刘和珍。 作者在痛哭和珍时,有两次描写到自己,一次是“烛光照着你的遗容,使渺小的我不敢抬起头来。”另一次是“自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了。自己终于不知道究竟去了哪里?”首先 要找到这两处描写,然后归纳出作者写了自己的“渺小”,自己的“胆怯”;再联系文中作者对刘和珍的评价,分析出作者是运用了衬托的手法,以自己的渺小衬托出和珍的伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。 鉴赏文学作品的语言 文学作品的语言,是塑造艺术形象、表达主题的基本工具,是作者经过加工、提炼创造出来的,具有准确、鲜明、生动、富有形象性和艺术感染力的特点。包括语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格、怎样独特的表现力;运用了怎样的修辞手法、具有怎样的表达效果等。小说的语言具有形象生动的特点,表达上多用描写;戏剧的语言,侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等;散文的语言,讲究散而有神,短小生动,用比喻、排比、拟人、类比的手法。 一、赏析语言一般从下列思考: ⑴语句的含意和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 ⑵语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思

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