中华讲师网-朱根平：启迪孩子养成良好情绪的习惯重点.ppt

家庭教育智慧——传递之间 第五篇 启迪孩子养成良好情绪的习惯 朱根平 5.1 情绪起伏对学习效率的影响 孩子有情绪问题困扰，就像好感冒一样。要理解他，关心他，把他拉出消极情绪的泥潭—— 这样他才有动力去学习，这是家长应该帮助孩子的。他自己是无法做到的，否则他就不是孩子了 一位心理教授曾专门研究了情绪对学习的成绩影响，她进行了大量的实验,对比不同情绪的学生在同一功课上的成绩表现，结果表明，情绪高涨、轻松愉快地进行学习的学生，比情绪低落、忧郁、愤懑的,成绩要高出20%左右 以此,这位心理学家解释——学生在情绪快乐轻松的情况下，大脑处于积极的接收和运动状态，可以吸收较多的信息，而在情绪低落的时候，学生常常是心扉紧闭，反应呆板僵化，老是想着自己的心事，无心学习 5.2 情绪起伏：控制(收放)情绪 若想让孩子发挥出最佳的学习潜能，父母就要设法使他们保持一种良好的心境。 可现在有不少父母往往不注意这一点，或是在工作、生活中遇上什么不顺心的事，就拿孩子当出气筒，或是对孩子要求过多、过高，左看右看都不顺眼，因而整天在孩子周围唠唠叨叨，弄得孩子不胜其烦。 一位孩子就曾说过：“每当我写作业的时候，父母总不时地甩一两句不中听的话，弄得我心里要多烦有多烦，生闷气都不够，哪有心思把作业做好？” 提醒有训子习惯的家长在孩子学习时或学习前，一定要以维护孩子良好情绪为大局，注意克制自己的不良情绪