教师评鉴中期汇报.pptVIP

教師評鑑期中報告 澳洲中小學教師 評鑑方案之分析 中華民國九十八年十月十五日 * 一、前言 導師工作是否能有效執行、發揮教育效能，要仰 教師本身專業精神與素養的發揮，也需要學校行政的輔 導與激勵。而透過評鑑制度的運作，獎優汰劣、樹立楷 模，也是值得重視的課題。教師評鑑工作是世界各國的 趨勢亦是教育改革重要的方向。例如 1.美國於1976年開始實施教師評鑑。 2.英國於1986年通過的教育法案第四十九條中明定教師 績效評鑑。 3.澳洲維多利亞省於1995年通過教師專業認可計畫。 4.高雄市政府教育局於民國八十九年第三次局務會議通 過「高雄市高級中等以下學校教師專業評鑑試行要點 」，並自八十九學年度起實施。 * 二、法源依據 （一）制度全名「教師專業認可制度」(PRP) （Professional Recognition Program) （二）1995年由維多利亞學校教育理事會發展，各 公立學 校同步實施。 （三）1996年由維多利亞教育廳提出修正版，由提昇教師專 業為目的，轉而著重學生學習成果 （四）在澳洲教育學會維多利亞分會催促下，2001開始作大 幅修正。 （五）澳洲教師專業標準之全國架構（A National Framework for Professional Standards for Teaching），於2003 年7月MCEETYA會議中獲得認可。 三、評鑑結果之使用 （一）「職級」和「薪級」之晉昇 （二）職級與薪級： 第一職級共有12薪級：初任教師（graduate）（1~7薪級） 能力教師（competence）(3~6薪級起薪) 第二職級共有5 薪級：成就教師（accomplishment） 第三職級共有5 薪級：領導教師（leadership） （三）第二、三職級為任期制，每任5年。由校長公告校內所需之 二、三職級缺額，由教師提出申請，經校長依規定評定後 聘任。 （四）二、三級老師五年任滿，若找不到缺額，就需回任第一職 級12薪級教師。 （五）二、三職級任期第三年起，依表現分三級：表現良好、特 佳、特優，校長有權依其表現給予2.5%~7.5%薪資之獎金。 （六）二、三職級教師人約為該省教師之25%，由於缺額不多， 造成許多教師薪級一直在第一職級12薪級原地不動。 四、教師福利及授課時數 （一）福利 １、每服務滿10年有13週休假。 ２、每年15天病假，若未請病假，病假日數可逐年累 積。 ３、有13週產假，並可有七年無薪育嬰假。 ４、有一週之陪產假。 ５、每服務滿4年可以請1年帶薪休假，其薪資為原薪 之五分之四。 （二）授課時數 小學22.5節，國高中20節。帶團體活動或個別輔導可 減1~2節；二、三職級教師減授鐘點很少。 五、評鑑對象和評鑑週期 中、小學教師每年評鑑一次 六、評鑑人 ＊同儕評量（peer assessment, or peer appraisal ) ＊大多由校內二、三職級教師或副校長擔任 七、評鑑程序 （基本上是學校教師群在共同評估、調整學校教學計 畫，以及評估和調整每個教師的個別教學計畫配合學校計畫） （一）計畫開始： 每位老師在學年度開始時，提出年度計畫。包括： 教學計畫、課程發展計畫、教材設計計畫、學生輔導 活動計畫、家長面談與溝通計畫。教師計畫需配合學 校計畫。 （二）檢討年度計畫： 規模大的學校（45位教師以上），以教學科