蔡元培美育思想与普通高校音乐教育.docVIP

蔡元培美育思想与普通高校音乐教育 　　摘要：一代宗师蔡元培先生关于美育的教育思想和教育实践，开创了我国以美育进行道德教化的先河，普通高校音乐教育是继承先生美育思想、实践科学与美育相结合的重要途径，这是当代高校打造核心竞争力、培养适应21世纪开拓型人才的必由之路。 　　关键词:教育思想；美育；音乐教育 　　中图分类号：G40-09文献标识码：A 　　 　　一代宗师蔡元培先生不仅学贯中西，堪称学界泰斗，而且治学有道，高瞻远瞩，他的教育思想像一盏明灯照亮了我国高等教育的发展方向，虽历经一个世纪对今天的高等教育仍有着不可估量的深远影响。尤其是蔡先生的美育思想开创了我国以美育进行道德教化的先河，谱写了高等教育新篇章。 　　一、蔡元培美育思想与美育实践 　　众所周知，北京大学有着良好的美育氛围和音乐教育传统，北大是在80年代初率先举起素质教育大旗的19所高校之一，并且多年来在音乐教育、校园文化建设方面堪称普通高校的楷模。这充分体现了蔡先生美育思想及美育实践的优良传统。 　　蔡元培先生是２０世纪初中国资本主义教育制度的开创者，他所处的时代正是中国内忧外患的时期，外遭帝国主义侵略，内逢军阀混战，民不聊生。时任北大校长的蔡元培受命于危难之中，立足于拯救国家和民族，确立了“教育救国”的政治理想。提出了著名的五育教育，即军国民教育，实利主义教育，道德教育，世界观教育，美育。确立了以道德教育为核心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的教育方针（注：参见马强、王婷婷《略论蔡元培教育思想及其当代影响》一文，《文教资料》2007年1月号中旬刊，第119-120页。）。并提出，“文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育”。“美育”，被提到了与“科学”同为新教育大纲的地位，在中国的历史上，蔡先生是前无古人的开创者。这里需要指出的是，蔡先生所说的“美术”，并非仅指现代纯粹意义上的美术学科，而是包含了绘画，雕刻，建筑，庭园，服饰，音乐，诗歌，演剧等各方面，同属艺术范畴（注：参见汪晓春《蔡元培音乐教育思想及其影响》一文，《音乐探索》，1997年第2期，第65-67页。）。其中的音乐教育，是美育的重要载体，蔡先生在大学院公报第一期上就写下了“设立音乐院，艺术院，实行美化教育”。 　　更为可贵的是，先生不仅在中国高等教育史上率先提倡美育，而且是亲自实践美育，毕生施行美育的第一人。从先生担任北大校长起，就殚精竭虑展开了一系列音乐教育措施。首先发起组织了我国第一个以“研究音乐，发展美育”为宗旨的北大音乐研究会，亲自担任会长长达3年多；创办了我国第一份专业《音乐杂志》并亲自撰写发刊词；担任会长期间，成立了《丝竹改进会》、西洋浅乐队、举办了多种类型音乐会，后在肖友梅博士倡议下进一步将音乐研究会改为北大正式的教学机构―音乐传习所，培养专门音乐人才，一面研究西洋音乐，一面研究我国传统音乐，集教学、研究、传播音乐为一体，并聘请了肖友梅、王露、陈仲子、刘天华等一批著名的音乐大师任教，揭开了我国高等音乐教育的新篇章，产生了极大的社会影响。上海音乐学院也是蔡先生亲自创办的第一所专门音乐学院，在先生思想影响下，北京女子高师，北京艺专，上海专科师范等学校也相继成立了音乐系科，为我国培养了大批专门音乐人才，为音乐教育及整个教育事业做出了巨大贡献。先生的教育思想教育实践是今天我国普通高校音乐教育的最好参照和楷模，也是普通高校音乐教育的思想源泉。正如肖友梅博士在蔡先生七十华诞时所说：“中国艺术教育之发展，端赖先生之振发，而音乐教育被重视尤赖先生之倡导”。 　　在20世纪80年代初，我国改革开放不久，就有北京大学、清华大学、上海交通大学、南京大学等19所高校率先高举起素质教育的大旗，以党的教育方针为指导思想，以素质教育的核心―音乐教育为中心，发起并组织了普通高校音乐教育学会，积极倡导普通高校音乐教育。同时，教育部也下发了关于提倡素质教育，在普通高校实施美育的系列文件，从此，普通高校音乐教育（以下简称普高音教）跻身于高等教育的行列。中国的高等教育开始走上了科学与美育相结合的道路。这一结合与先生的教育思想有着深刻的渊源。今天的许多有识之士，不仅在追忆先生的思想，更多的是在追求实现这些思想的曲折之路。如果说先生在一个世纪前追求的是一条教育救国的路，那么今天，我们有充分的理由和条件去追求教育强国理想的实现。 　　 　　二、蔡元培美育育人的思想对我们的启迪 　　 　　大学的任务是什么？蔡先生在就任北大校长的演说中明确指出，大学目的有二，一为研究高深学问，二为培养高尚人格。身为大学生，当应“砥砺德行，”“国之兴替，视风俗之厚薄”，针对当时社会“世风日偷，道德沦丧”的现实，蔡先生希望大学培养出能“以身作则，力矫颓俗，责无旁贷”的卓绝之士，成为世之楷模,旨在逐步扭转不良社会风气