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大学数学教学方法探讨 。李香玲 [摘甏】 由于数学的深亥4性、抽象性和广溉性导致了数学是一f1枯燥乏味、晦激难懂的学科。这一学科特点给数学的教 与学的过糕带来了一定的难度。本文鼓妊镩增强学辩趣哝浊窝激发擎囊求知玻涎方羲探讨了太学数学缒教学声海和技巧， 总结了谲渤学生擎譬数学积毂褴懿方法。 [关键谰]大学数学；教学方法 数学楚等静以抽象簿号烫文字憋 点的囊点系静耋，0坐标公式聂 骞一辔辉涯骥了这一阕题，堡过了11 接象语言，籀象符号鹃背后蘩禽饕深 年之螽，有人发蕊谖竣有谟，4趿后近 刻的道理，骚想把这嫂道理看明白，搞 100年间，数学家们一直在研究证明， 鹭一 堑 撇为加 权 清楚，须要有非凡的洞察力，丰寓的想 。∑“ 但由予方法复杂，手工无法实现。直至 象力，深刻的理鳃力。健正是塞予数学 知蓁 #芝“磁 i970年，蠢人鬟感翔电子计算槐采算， 的深蓊淫、抽象往豢广泛性导致了数 僵当时鹣计算税要不箨缝工俸li年 学是一门枯燥乏味、晦激难懂的学科。 平均，其中—‰～为鼍点的檄重，可以 才能算究这个题，1976年，美国数学家 这一学科特点给数学教与学的过稳带 ∑ml 用3台高速电子计算机；花1200小 iz{， 寒一定豹难度，有些学生谈隽数学深 时，鬣了100钇个判断，终予证鞠了吉 嚣煮涛舞寒说鞠。理察了这个凌予，平 不露溅，是赢不可攀静。所激学习缺乏 特里辩结论是对熬，人类第一次依靠 面薄片的重心公式只不过撼有限累加 主动性，撼滋害怕数学，讨厌数学。作 机器的帮助，解决了延续124年的数 变凭限累加，即求和变积分。罗尔定理 为教师有责任探讨一燠提高学生对数 学难题，阍时，开创了用机器代替人进 的物理意义可鹪释为一个磷对墙壁弹 学懿积极性瓣方法稻播捷，努力让学 暂证鹱魏耨薅蔑。藩懿理发孬懿纂会 爨一小璩，夔小豫骰连续妻线运囊，零 生变被动辩主动。． 悖论，菜理发帮说“我窳给不绘鑫汪j鳖 球碰撞墙壁露弹回原处，黩x1为运动函 一、增鞭学科趣昧性 发的人理发”，那请问理发师的汰发谁 数，则f’(§)=O就是速度为0的点，也 1．数学知识的讲解要尽量直潞、形 就是小球与墙鼹碰撞后改变运婪方囊’ 来理呢?这个问题一定会引起同学{}1的 象。有时一个恰当熬跣喻会捷翔识深 鹣一瞬阉，萁速度为0。洛磐达法爨魏 热嚣跨涂。嚣戴鬻照凝堡篓“七褥鞫 入浅瘩，诖学生易谨耪记。如：定积分 条件是结论的充分但菲必翳条件，就 题”；用数学籍纳汝撩臻模糊概念酶 中值定理的本质就魁存在一个矩形的 是浇满足定理条件，未定式极限可求 “秃头悸记”等等都可以介绍给I珊攀。 冠积等予曲边梯形的磷积，也就魑说 褥，不满是定璎条件，不毙说艇求投限 二、激发学生求知欲 楚把鏊边梯形戆篷蔟抹平。逐霹泼解 不存在，哭毙说法磐达法则失效。驽戆 l。设懋点，褒发学生愚缝。滋翔褒 释秀式圆蠢f(x)在区阏[#，b】上的平均