上下5千年课外阅读指导课.docVIP

课内得法,课外活用 ——《上下五千年》课外阅读指导课 【教学理念】 《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求，小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。《中华上下五千年》《中华上下五千年》是一幅全景式的历史画卷，内容丰富，故事性极强，学生有阅读的兴趣，而且自己也能读懂。本节课我的教学重点在于激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。【教学目标】 1、让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本 了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情使学生学会精读文章集中表现思想情感的语句； 指导学生归纳 “读好，读整本的书”的基本方法，并实际运用到课外阅读中。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 【教学重点】 激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐使学生学会精读文章集中表现思想情感的语句。 【教学难点】 指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。 图书检索号可以分为索书号、ISBN号、条码号等。只介绍索书号。中国图书馆分类法简表(第四版) (二级类目查询) A 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论 TD 矿业工程 B 哲学、宗教 TE 石油、天然气工业 C 社会科学总论 TF 冶金工业 D 政治、法律? TG 金属学与金属工艺 E 军事 TH 机械、仪表工业 F 经济 TJ 武器工业 G 文化、科学、教育、体育 TK 能源与动力工程 H 语言、文字 TL 原子能技术 I 文学 TM 电工技术 J 艺术 TN 无线电电子学、电信技术 K 历史、地理 TP 自动化技术、计算机技术 N 自然科学总论 TQ 化学工业 O 数理科学和化学 TS 轻工业、手工业 P 天文学、地球科学 TU 建筑科学 Q 生物科学 TV 水利工程 R 医药、卫生 U 交通运输 S 农业科学 V 航空、航天 T 工业技术 X 环境科学、安全科学 TB 一般工业技术 Z 综合性图书 二、初步了解书籍。 这样一本好书，相信有不少同学已对它有了一些了解，能说给大家听听吗？以年代为顺序，运用小故事，描绘大历史。从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的灿烂。这历史的精华，文化的精髓都被浓缩在这本书里可以说这本书对弘扬中华民族历史文化方面做出了很大的贡献，概括来说，可以用这四句话来体现全书的内容与价值。三、指导读好书中的一个小故事。 （一）同读一个故事，分享读书方法。 是不是已经迫不及待地想打开书一看究竟了。 “把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。” （板书：读书要讲方法） 可以运用我们经常用到的课外阅读的好方法：用读书积累卡 （，，好词佳句常积累，历史知识要记牢）现在我们就来运用这些读书方法来阅读这个故事吧，可以和小组的同学交流一下读书心得，看看从中能有哪些收获。（二）学生自主阅读。?1、我们用自己喜欢的方法阅读了《》，有了很多的收获，古人云“读史可以明志”，让我们一起走进历史的天空，在一个个妙趣横生的小故事里，了解历史，拓展见识。选择你最感兴趣的一个故事，运用适合自己的方式，创造性地设计独特的读书积累卡，进行自主阅读。（生自读，师巡视，并参与学生的读书活动，对个别学生进行指导） 2、汇报交流，学生结合所做的积累卡汇报读书所得。?四、拓展全书阅读 1、过渡：同学们已经很好的掌握了读好一个故事的阅读方法，并能在阅读中有所收获。一张小小的、有个性的、有创新的读书积累卡，跨越时空，缩短了你与历史距离。但要想读好整本书，这些方法还是有些欠缺的，针对整本书的阅读，你还有什么好的建议？ 2进一步引导归纳总结读好整本书的读书方法： （幻灯片6演示：后记要通读，翻阅目录晓内容，浏览精读相结合。）五、小结延伸： 1、今天老师领着同学们走进了《中华上下五千年》，走进历史，我们会开阔眼界；总结历史，我们会更智慧。推荐一个《中华上下五千年》在线阅读网址，可以在电脑上进行阅读。老师希望同学们”踏实今天,创造明天”的理念,让读书成为习惯，（板书：读书要成习惯），在接下来的日子里，运用科学的阅读方法， 2、今天的课外阅读课，同学们有哪些收获和启迪呢？3、我希望同学们能学到的读书方法，持之以恒，，在读中悟理，读中增知。（板书：课内得法，课外活用）“问渠哪得清如许,为有源头活水来” 让书籍引领我们成长，让知识为我们导航。愿我们一生与好书为伴，体会乐趣，收获智慧