文体特征鲜亮类之议论文.doc

文体特征鲜明之议论文 ?议论文有论点、论据、论证三部分。论点是文章的中心，论据是证明论点的理由和论证，主要指论证方式，即运用论据证明论点，将论据和论点紧密联系起来的一种方式或程序。它分为证明和反驳两种。 指津1 论点要明确 论点明确，首先要思想观点正确，思想立意准确，然后构思表达明确。中心论点应该用肯定判断或否定判断句表述，或者用具有判断意味的陈述句表述。命题作文要从题目中提炼出论点，若题目含义宽泛，一定要细化。材料作文要认真分析材料，据材料主旨概括出中心论点。若是话题作文，据话题确定论点，有时所给材料的主旨也可作为论点。 指津2 论据要充分 选取古今中外符合能证明论点的事实论据，或名言名句谚语进行论证，或选取理论论据论证。论据尽量典型、新颖，有时代感，立足于现实。 指津3 论证要合理 运用恰当的论证方法证明观点，如例证法，例子要能证明论点，对比论证要观点或性质相反。 指津4 结构安排要合理。 议论文的基本结构是引论——本论——结论。“引论”是提出问题的部分，应简明新颖。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据证明论点的部分。“结论”是解决问题的部分，根据论证的需要可以综合运用多种结构方法。 在适当的地方一定要点明观点，论据尽管多样化，既有事例又有名言名句，也有理论论据，论据分析一定要有，不要只罗列事例，立意时多运用发散思维。 示例一： 战胜困厄 人总是一边摔倒一边长大的。 成长的过程中，总会遇上这样那样的困厄，如果我们怀着积极的心态迎接困厄的挑战，并把战胜困厄的过程记录在人生的经验簿上，那么，我们就为成功做好了充分的准备。 鲁迅先生是一个成功战胜厄运的人。这位伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他怀着一颗救死扶伤的赤子之心到日本仙台留学，凭着自己的勤奋与刻苦取得了好成绩，却遇到日本同学的攻击和污辱，这是人生多么沉重的打击和困厄啊!可是鲁迅却坦然面对，傲然置之，并再一次反思自己，毅然放弃学医，成功地战胜了他所经历的打击和厄运，欣然拿笔作刀枪，作匕首，向黑暗的旧中国宣战。 不仅仅是鲁迅先生，每一个成功的人士都经受过巨大的困厄。司马迁受过宫刑的奇耻大辱，却写下了名垂千古的《史记》；蒲松龄经历多次落弟后，看清了封建官场的庸朽，写下了《聊斋志异》；曹雪芹深受封建制度的毒害，反思封建教育的弊端，写出了古典名篇《红接梦》；史蒂芬·霍金面对疾病的困扰，写下了居世界销量榜首的《时间简史》，让所有的普通人都能够有机会了解时间的有关信息；海伦·凯勒又聋又哑，双眼失明，但她不断学习，用积极的心态面对困厄，成为全球残疾人的典范；贝多芬也是在遭受失聪的困厄后。用积极的心态，创造了他事业的高峰。这些人杰之所以能够成功，就是因为他们面对困厄时具有坚强的意志，拥有战胜困厄的坚定信念，具有百折不挠的勇气和毅力。面对困厄时，他们智慧地选择了去战胜它们，从而成就自己的人生。 对于青年学生来说，战胜人生中的困厄，更是我们要学会的重要的生存技能。只有当困厄来临时，像鲁迅他们那样，勇敢地去面对，才能造就我们的成功。 近日，浙江省有一女生，就因为同学取笑其汗毛长而自杀。一点小小的嘲讽都经受不起，哪里还有面对困厄的勇气和战胜困厄的能力?闹得沸沸扬扬的马加爵事件，也从另一个侧面说明了一部分青少年面对困厄的能力太差。对于同学的取笑，马加爵不是采用正确的智慧的方式去应对，而是采用极端的暴力的形式去解决，结果是害人又害己。 也许上帝给予每个人的待遇是不公平的，也许你会遭受比别人更多的困厄，但是每个人都有选择的机会。只要我们选择积极向上的人生态度去应对困厄，挑战困厄，那么，我们就能获得成功。 以史为镜可以知兴衰，以人为镜可以知得失。让我们以那些战胜困厄的人为榜样，努力锻炼自己面对困厄的顽强意志，勇敢地向困厄挑战．战胜困厄，造就成功。 【简评】本文开头直接点明观点，以鲁迅、司马迁、蒲松龄、曹雪芹、霍金、海伦凯勒、贝多芬等名人为正面例子。以浙江女生、马加爵时间为反面例子，论据充足，结构严谨。 第 6 页 共 6 页