2014年新人教A版高中数学必修4 第1部分 第2章 2.5 “平面向量应用举例”课件.ppt

* 解析：由题意可知，水流速度的大小为＝ 4 (km/h)． * 返回 返回 第二章 理解教材新知 2.5 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 　 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题； (3)把运算结果“翻译”成几何关系． [一点通]　利用向量解决解析几何问题，首先要将线段看成向量，写出向量的坐标，利用向量的坐标运算解决与平行、垂直、长度、夹角等有关的问题． 答案：B [精解详析]　法一：∵∠CDA＝∠DAB＝90，AB∥CD，CD＝DA＝，故可设＝e，＝e，|e＝|e，则＝2e，＝＋＝e＋e，＝－＝(e＋e)－2e＝e－e而·＝(e＋e)(e1－e)＝e－e＝|e－|e＝0，⊥，即AC⊥BC.法二：如图，建立直角坐标系， 设CD1，则A(0，0)，B(2，0)，(1，1)，D(0，1)．＝(－1，1)，＝(1，1)．·＝(－1，1)·(1，1)＝－1＋1＝0.[一点通]　垂直问题的解决，一般的思路是将目标线段的垂直转化为向量的数量积为零，而在此过程中，则需运用线性运算，将目标向量用基底表示，通过基底的数量积运算使问题获解，同1．如图，点O是ABCD的对角线AC，BD的交点，E，F分别在边CD，AB上，且＝＝求证：点E，O，F在同一直线上．证明：设＝a，＝b， 由E，F分别为对应边的三等分点，得 ＝＋＝－a＋ ＝－a＋(a＋b)＝a＋b， ＝＋＝＋ ＝(a＋b)－a＝a＋b. 所以＝. 又因为O为其公共点，所以点E，O，F在同一直线上． 2．已知：如图，点L、M、N分别为 △ABC的边BC、CA、AB上的点，且＝l，＝m，＝n，若＋＋＝0. 证明　设＝a，＝b为基底， 由已知得＝la，＝mb. ＝＋＝－a－b， ＝n＝－na－nb， ＝＋＝(l－1)a－b ＝＋＝a＋mb ＝＋＝－na＋(1－n)b 将代入＋＋＝0， 得(l－n)a＋(m－n)b＝0. l＝m＝n. [精解详析]　设M(x，y)是圆上任意一点，因为AB是圆的直径， ∴·＝0.又＝(x－x，y－y)，＝(x－x，－)，(x－x)(x－x)＋(y－y)(y－y)＝0即为所求圆的方程．3．求过点A(2，－1)，且与向量a＝(5，1)垂直的直线方程．解：设所求直线上任意一点P(x，y)，则＝(x－2，y＋1)．由题意知，⊥a，·a＝0，(x－2)＋(y＋1)＝0，即5x＋y－9＝0.故过点A与向量a＝(5，1)垂直的直线方程为＋y－9＝0.4．已知圆C：(x－3)＋(y－3)＝4及点A(1，1)，M是圆C上的任一点，点N在线段MA的延长线上，且＝2，求点N的轨迹方程．解：设N(x，y)，M(x，y)．＝2，∴(1－x，1－y)＝2(x－1，y－1)，即又∵点M(x，y)在圆C：(x－3)＋(y－3)＝4上，(x0－3)＋(y－3)＝4，(2x)2＋(2y)＝4，即x＋y＝1，点N的轨迹方程为x＋y＝1.[精解详析]　设向量a表示风速，b表示无风时飞机的航行速度，c表示有风时飞机的航行速度，则c＝a＋b. (2分) 如图，作向量＝a，＝b，＝c，则四边形OACB为平行四边形.?4分?过C、B分别作OA的垂线，交AO的延长线于D、E点.由已知，||＝75(－)，||＝150，COD＝45°. 在RtCOD中，OD＝OCcos 45°＝75，CD＝75. 又ED＝BC＝OA＝75(－，) OE＝OD＋ED＝75.(8分) 又BE＝CD＝75， 在RtOEB中，OB＝＝150， sinBOE＝＝，||＝150，BOE＝30°.(11分) 故没有风时飞机的航速为150 km/h，航向为西偏北30°. (12分) [一点通]　用向量的有关知识研究物理中有关力与速度等问题的基本思路和方法如下：(1)认真分析物理现象，深刻把握物理量之间的相互关系；(2)通过抽象、概括，把物理现象转化为与之相关的向量问题；(3)利用向量知识解决这个向量问题，并获得这个向量问题的解；(4)利用这个结果，对原物理现象作出解释．5．两个大小相等的共点力F，F，当它们间夹角为90时，合力的大小为20 ，则当它们的夹角为120时，合力的大小为(　　)　　　　　　　　　　． N C．20 N D. N 解析：对于两个大小相等的共点力F，F，当它们间夹角为90时，合力的大小为20 时，由三角形法则可知，这两个力的大小都是10；当它们的夹角为120时，由三角形法则可知力的合成构成一个等边三角