2014年新人教A版高中数学必修43.2“简单的3角恒等变换”课件1.ppt

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 3．2　简单的三角恒等变换 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 1．巩固三角恒等变换的基本技能． 2．掌握三角恒等变换在三角函数图象与性质中的应用． 【核心扫描】 1．灵活运用三角公式，特别是倍角公式进行三角恒等变换．(重点) 2．利用三角恒等变换解决实际问题．(难点) 自学导引 1．半角公式 想一想：你能用其他方法以sin α、cos α表示tan 吗？反之以tan 能否表示sin α、cos α？ 提示　tan ＝＝＝， tan ＝＝＝， sin α＝2sin cos ＝＝. cos α＝cos2－sin2， ＝＝. 2．辅助角公式 asin x＋bcos x＝sin(x＋φ)，cos φ＝，sin φ＝，其中φ称为辅助角，它的终边所在象限由点(a，b)决定． 名师点睛 三角恒等变换需要注意的思想方法 在具体实施三角恒等变换时，除了要注意运用一般的数学思想方法(如换元思想、方程思想、化归思想等)来分析解决问题，还要注意下列基本的三角恒等变换思想方法的灵活运用． (1)常值代换 用某些三角函数值或三角函数式来代替三角函数式中的某些常数，使之代换后能运用相关公式使化简得以顺利进行．我们把这种代换称之为常值代换．如前面所讲到的“1”的代换就是一种特殊的常值代换． (2)切化弦 当待化简式中既含有正弦、余弦又含有正切时，利用同角的基本三角函数关系式tan α＝将正切化为正弦、余弦，这就是“切化弦”的思想方法，切化弦的好处在于减少了三角函数名称． (3)降幂与升幂 由C2α变形后得到公式：sin2α＝(1－cos 2α)，cos2α＝(1＋cos 2α)．运用它就是降幂． 反过来，直接运用倍角公式或变形公式1＋cos2α＝2cos2α，1－cos 2α＝2sin2α，运用它就是升幂． (4)角的变换 角的变换沟通了已知角与未知角之间的联系，使公式顺利运用、解题过程被简化．常见的角的变换有：α＝(α＋β)－β，α＝β－(β－α)，α＝[(α＋β)＋(α－β)]，α＝[(α＋β)－(β－α)]，α＋β＝(2α＋β)－α等． 题型一　三角函数式的求值问题 【例1】 已知sin α＝－且παπ，求sin ，cos ，tan 的值． [思路探索] 利用平方关系求出角α的余弦值，再利用半角公式求解． 解　sin α＝－，παπ，cos α＝－. 又π， sin ＝ ＝ ＝， cos ＝－ ＝－ ＝－， tan ＝＝－4. 规律方法　(1)对于给值求值问题，其关键是找出已知式与所求式之间的角、运算及函数的差异，一般需适当变换已知式或变换所求式．(2)给值求值的重要途径是建立已知式与所求式之间的联系，应注意“配角”方法的应用． 【变式1】 已知：cos α＝，且πα2π，求tan 的值． 解　πα2π，ππ， tan ＝－＝－＝－. 题型二　三角函数式的化简问题 【例2】 已知πα，化简： ＋. [思路探索] 先用二倍角公式“升幂”，再根据的范围开方化简． 解　原式＝＋ ， πα，，cos 0，sin 0.原式＝＋ ＝－＋＝－cos . 规律方法　(1)二倍角余弦公式的变形，可起到升、降幂的作用，在解题时有非常重要的应用，应熟练掌握． (2)熟记公式1±sin α＝2,1＋cos α＝2cos2，1－cos α＝2sin2，可为化简三角函数式创造条件． 【变式2】 化简(180°α360°)． 解　原式＝ ＝ ＝. 又180°α360°，90°180°， cos 0，原式＝＝cos α. 题型三　三角函数式的证明问题 【例3】 求证：－2cos (α＋β)＝. [思路探索] 式中涉及角α、β、α＋β，2α＋β，因此可以把2α＋β化为(α＋β)＋α，再进行证明． 证明　sin(2α＋β)－2cos(α＋β)sin α ＝sin[(α＋β)＋α]－2cos(α＋β)sin α ＝sin(α＋β)cos α＋cos(α＋β)sin α－2cos(α＋β)sin α ＝sin(α＋β)cos α－cos(α＋β)sin α ＝sin[(α＋β)－α]＝sin β， 两边同除以sin α，得－2cos(α＋β)＝ 规律方法　． 【3】 已知sin α＝4sin(α＋β)，α＋β≠kπ＋，kZ，求证：tan(α＋β)＝. 证明　因为sin α＝4sin(α＋β)， 所以sin[(α＋β)－β]＝4sin(α＋β)， 所以sin(α＋β)cos β－cos(α＋β)sin β＝4sin(α＋β)． 所以(cos β－4)sin(α＋β)＝sin βcos(α＋β)， 且因α＋β≠kπ＋，kZ，所以＝， 即tan(α＋β)＝. 题型四　三角函数的实际应用 【例4】 (2012·宁波高一检测)点P在直径A