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高中物理的“难”“易”探讨 　　 高中物理“难”，不仅学生常常这样说，老师们也有此同感。高中物理真的“难学”么？答案当然是否定的，但是怎样才能让物理“好学”并且学好高中物理呢？ 　　 　　 一、调整学习心态，端正学习态度。 　　 　　学生觉得物理“难学”，并不是先天不足，相反有的“天资聪慧”，他们之所以觉得“难学”，是因为在上高中前他们就曾听“过来人”说过：“高中物理是所有学科中最难的”；上高中后他们的切身感受的确如此，于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍：物理难学！这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，老师们一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心里障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立“物理好学、学好物理”的信心。 　　 　　二、激发学习兴趣，调动积极性。 　　 　　 “兴趣是最好的老师”，学生的学习活动最易从兴趣出发。教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣，学生便会失去学习的信心和动力，对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可，这就必然导致学生不会做题，对物理感到头痛，学习情绪低落，成绩自然无法提高。 　　实际教学中，教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣；利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪；还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性。 　　 　　三、培养坚强意志，养成良好习惯。 　　 　　坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持平常心态对待考试成绩，一两次的考试失败并不能说明什么，相反这次考试的失利说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才能稳步地提高学习成绩。 　　良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助。教师帮助学生养成良好的学习习惯，除了要求学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，还要课后及时完成作业。、 　　 复习巩固之外，还要求学生每学完一节（章），能自己总结，会写复习提纲，找准相关知识点之间的关联。 　　 　　四、培养“物理头脑”，掌握解题技巧。 　　 　　 解答好物理习题，就要从平时开始培养“物理头脑”。怎样培养具有物理思维的头脑呢？看到一道物理题，首先要意识到是用力、热、光、电、原子物理五块中哪个知识点求解，然后挖掘出已知条件(特别是隐含条件)，然后根据所学知识架好已未知间的桥梁，最后列式求解。 　　 之外，还要掌握一定的解题技巧，而这种技巧往往来自对概念、定理和定律的准确理解。 　　 　　总之，要想使学生感到物理好学，并且学好物理除了从思想上让学生削除恐惧之外，还要在平时注重学习习惯的培养，注重理解分析能力的培养以及学习兴趣的培养，只有让学生从心理上接受物理好学这个事实，才有可能使学生真正的行动起来，只有真正行动起来，才能真正在学习中体会到乐趣，发现物理的好学，从而把物理真正学好。 3