河北省德育工作创新案列申报表.doc

河北省中小学德育工作创新案例 申 报 表 (2013年度) 申 报 单 位 魏县紫岗中学 项 目 名 称 心理健康教育 项目带头人 周家炜 中共河北省委教育工委 河北省教育厅制 2013年2月 填表说明： 1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人； 2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字； 3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体； 4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。 河北中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 魏县紫岗中学 项 目 名 称 心理健康教育 项目带头人 周家炜 职务 八年级班主任 主要贡献者 王子舜、王鹏云 联 系 电 话 主要内容 主要内容 主要内容 主要内容 在当前德育文化盛行之际，为践行魏县教育局精神，展示学生风采，实现魏县教育的再次腾飞，我校在德育工作方面取得有效发展。一、背景 由于我校地处偏远地区，条件艰苦，长期以来，同我国大多数学校一样用考试分数来衡量学生的优劣，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，重智育而轻能力与技能。由于这种评价方式，把学习摆在第一位，“三好”变成了“一好”，抹杀了学生个性，否定了因材施教，使原本多姿多彩、多才多艺的学生变成了千人一面，导致一大批学生高分低能，各种能力发展很不平衡。多年来我校一直在探索看有没有适合我校学生发展的新路子，于是我校在8月份开学后对家长与学生进行了一次“关于学生体验成功”的调查，发现许多家长，特别是学业不突出的学生家长认为，单一的智育评价方式，把目光主要集中在少数所谓的“尖子”生（高分）身上，对绝大多数学生来说，没能很好地发现学生身上的闪光点，没有成功的体验，经受的常常是失败的打击，压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，扼杀了学生向上的积极性，影响了学生的健康成长。很多学生也觉得自己有许多方面表现不俗，理应得到肯定，体验成功。 全面提高人的心理素质是社会发展的需要，是２１世纪对人才素质的要求。《中小学心理健康教育指导纲要》指出，良好的心理素质是学生整体素质的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质，实施素质教育的重要内容。中小学生正处于身心发展的关键期，随着生理心理发育和发展、社会阅历及思维方式的扩展和变化，他们将面临着学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等诸多方面的心理困惑及社会压力等问题因此，加强对中小学生的心理健康教育是很有必要的。开展心理健康教育是坚持以人为本科学发展观，促进中小学生全面发展的需要，是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性的需要。《中学德育大纲》对德育的内涵作了如下界定：“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。”在学生素质培养中，政治教育所起的是方向性的作用；思想教育所起的是动力性作用；道德教育所起的是规范性作用；而心理教育所起的是连接与支持上述素质培养的中介作用，心理健康教育是政治、思想、道德教育的基础。离开了心理素质的提高，其他素质将失去重要的基础和中介，政治、思想、道德教育就难以顺利进行。我们在班主任工作实践中常会遇到这种状况，一个有逆反心理或其他心理障碍的学生，是不可能很好地接受政治、思想、道德教育的。我们常听到一些教师叹息，现在学生难教育，“老办法不灵、新办法不行”，感到不知如何是好。德育工作实效不高的原因之一是我们不够重视心理素质的培养。因此，我们要开展心理健康教育，给学生以心理的指导和帮助，提高学生的思想品德素质，增强德育实效性。同时，《中学德育大纲》在德育目标、德育内容和实施途径等方面对心理教育作了相应的规定。由此可见，心理健康教育在学校德育中的地位和作用是十分重要的。 心理健康教育是以教育学、社会学、生理学、心理学、行为科学和精神医学等等学科理论的综合为依据的当代新兴的教育方法。它以对学生了解为基础，通过调查测试、开展心理辅导活动、心理咨询活动、积累资料等途径协助学生了解自己，了解环境，从而取得在家庭、学校和社会中的良好适应。有人称，心理健康教育作为一种心灵感化教育，它显著的特点是教育者调动情感的力量，尊重和理解学生，满怀热情地与学生进行情感交流，帮助学生形成稳定而健康的情感、坚定的意志、健全的个性，使学生走上成功之路。心理健康教育体现了以人为本的现代民主教育思想与观念，反映了当代的进步潮流。 青少年心理问题的１青少年心理问题普遍存在近年来全国各地有关的教育科研部门调查的中小学生有心理健康问题的检出率大约在２０％。长期以来，我国教育存在着重智育轻德育、重生理健康轻心理健康的问题。应试教育使