瓯海区新教师基本功练习考核办法.docVIP

瓯海区新教师基本功训练考核办法 为了促进新教师掌握良好的基本职业技能，使新教师适应课程改革的要求，提高新课程教学设计和课堂教学水平，担负起我区中小学素质教育和新课程实验的教学重任，全面提高教师的业务素质，培养一支高素质的教师队伍。根据《温州市瓯海区教育局关于开展教师素质年活动的实施意见》（温瓯教师〔2007〕129号）和《温州市新教师基本功训练考核办法》（温教办〔2007〕48号），特制定本办法。 一、目标和任务 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师上好课的必备条件，也是师德建设的一项重要内容。通过岗位大练兵，促进新教师牢固练就扎实的基本功，从而进一步落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。新教师（教龄未满3年）基本功训练与考核工作的主要任务是：促使教师写好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字，其中体育教师为钢笔字、口令队形队列广播体操、耐力素质；音乐教师为钢笔字、声乐、键盘；美术教师为钢笔字、写生、毛笔字；信息技术教师为钢笔字、粉笔字、文字录入），钻研“三课”（备课、听课、上课），学会“三项”（课件、命题、教学反思，其中体育教师为课件、写评价方案、写教学反思；综合实践活动教师为课件、写活动开题报告、写教学反思），深刻领会本学科课程标准的精神，熟练掌握本学科课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，提高课堂教学水平。 二、基本功训练的原则 （一）在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效的原则，从课堂教学直观行为及“三字”、教学设计、电子备课、多媒体课件制作、教学评价和教学反思上同时入手。 （二）在训练形式上，坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。 （三）在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。 （四）在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。 各中心学校、各中小学（幼儿园）要加强组织领导，制定措施，层层落实。各任课教师应将有关训练与考核内容列入教学、教研计划，要重视训练的过程，练有所得，练以致用，持之以恒。通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教师中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。 三、训练与考核要求 （一）普通学科教师 1．“三字” （1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。 （2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。 （3）掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势、执笔方法和用笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。 （4）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。 2．“三课” （1）备课 ①制订学期教学计划。教学计划内容一般应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度以及学期教改研究专题等内容。教学措施中应包括学习有困难学生的转化措施，优秀生提高措施等。 学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处。 ②要认真研读课程标准，通读全册教材，深入钻研教材，阅读教师用书和其它教学用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，准确把握教材的思想精髓。 ③分析学情，应有针对性的分析学生知识、能力、情感等情况，再综合课程标准要求和教材特点，确定每堂课的教学目标。教学目标一般应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容。 ④在明确教学目标的前提下，准确把握教材的深度和广度，明确本节课教学内容在整个教材中的地位和作用，确定重点、难点；充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创造性的科学加工，整合优化教学内容。 ⑤根据实际，精心设计教学预案，要根据教学内容、学生实际情况，精心设计学生学习的每一个环节，对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。 ⑥写好教案。教案要详略得当，过程清楚。教案一般应包括：教材简析、教学目标、教学重点和难点、课时安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业等内容。教案呈现的方式可以多样化，可以有文备式、表备式、卡备式、延伸式、电子式、零式教案。担任多门学科的教师除所兼主要学科外可以备简案，但教龄三年以内的教师必须写出规范的详案。 ⑦根据教学内容，做好课前教学材料、仪器（如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。为确保器材使用的安全性，上课前一定要先进行演练，保证教学的顺利进行。 ⑧教师备课需在课前完成，健全以个人思考为基础的集体备课制度，并通过教育局域网实现资源的共建共享。条件较好的学校要坚持组织同年级、同学科的教师集中备课（每月至少一次）。集体备课是学校、教师在长期教学实践中总结的好形式，有利于教师之间的