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电工电子技术课程简介 1 课程性质 电工电子技术是非电专业的一门重要的技术基础课。 2主要内容和任务 研究电工电子技术领域的基本概念、基本理论和基本方法 为后续课程、以及从事相关专业的研究提供必要的理论基础和实验技能。 成绩考核： 平时成绩：20%（作业、听课、考勤等） 考试成绩：80% 基本要求： 1 认真听课积极参与课堂讨论 2 按时交作业 3 注意学习方法 预习—听课—作业 1.2 电压源与电流源的模型 1.电压源的模型 ②实际电压源 2. 电流源的模型 例2： ② 实际电流源 2. 电容元件 师生互动、营造一个轻松愉快的学习氛围 第1章 电路模型和电路元件 本章要求: 1.理解电压与电流参考方向的意义； 2. 会计算电路的功率； 3. 了解电路的负载元件-电阻、电容和电感； 以及电源元件。 1.1 电路基本物理量 (1) 实现电能的传输、分配与转换 (2)实现信号的传递与处理 放大器 扬声器 话筒 1. 电路的作用 电路是电流的通路，是为了某种需要由电工设备或电路元件按一定方式组合而成。 发电机 升压 变压器 降压 变压器 电灯 电动机电炉 ... 输电线 2. 电路的组成部分 电源: 提供 电能的装置 负载: 取用 电能的装置 中间环节：传递、分 配和控制电能的作用 发电机 升压 变压器 降压 变压器 电灯 电动机电炉 ... 输电线 直流电源 直流电源: 提供能源 信号处理： 放大、调谐、检波等 负载 信号源: 提供信息 2.电路的组成部分 放大器 扬声器 话筒 为了便于用数学方法分析电路,一般要将实际电路模型化，构成与实际电路相对应的电路模型。 导线 电池 开关 灯泡 R + Ro E – S + U – I 电池 导线 灯泡 开关 实际电路 电路模型 例：手电筒 3.电路模型 物理中对基本物理量规定的方向 （1）. 电路基本物理量的实际方向 物理量 实 际 方 向 电流 I 正电荷运动的方向 电动势E (电位升高的方向) 电压 U (电位降低的方向) 高电位 ? 低电位 单 位 kA 、A、mA、μA 低电位 ? 高电位 kV 、V、mV、μV kV 、V、mV、μV 4.电压、电流及其参考方向 问题 对于复杂电路或电路中的电流随时间变化时，电流的实际方向往往很难事先判断。 为了处理含糊的 现象，引入参考 方向。 ②参考方向的表示方法 电流： Uab 双下标 电压： ①参考方向 在分析与计算电路时，对电量任意假定的方向。 Iab 双下标 （2） 电路基本物理量的参考方向 箭 标 a b R I 正负极性 + – a b U I E + _ a R b U + _ 实际方向与参考方向一致，电流(或电压)值为正值； 实际方向与参考方向相反，电流(或电压)值为负值。 ③实际方向与参考方向的关系 若 I = 5A，则电流从 a 流向 b； 例： 若 I = –5A，则电流从 b 流向 a 。 a b R I a b R U + – 若 U = 5V，则电压的实际方向从 a 指向 b； 若 U= –5V，则电压的实际方向从 b 指向 a 。 元件或支路的u，i 参考方向相同时称之为关联参考方向。反之，称为非关联参考方向。 ④关联参考方向 I E + _ a R b U + _ ＋ － u B A i u, i 取关联参考方向 P=ui 表示元件吸收的功率 P0 吸收正功率 (实际吸收) P0 吸收负功率 (实际发出) P = ui 表示元件发出的功率 P0 发出正功率 (实际发出) P0 发出负功率 (实际吸收) u, i 取非关联参考方向 + - i u + - i u 5.电路吸收或发出功率的判断 6.电气设备的额定值 额定值: 电气设备在正常运行时的规定使用值 电气设备的三种运行状态 欠载(轻载)： I IN ，P PN (不经济) 过载(超载)： I IN ，P PN (设备易损坏) 额定工作状态： I = IN ，P = PN (经济合理安全可靠) 例： 灯泡：UN = 220V ，PN = 60W 电阻： RN = 100? ，PN =1 W ①理想电压源（恒压源） I E + _ U + _ RL 外特性曲线 I U E O 例1： 设 E = 10 V，接上RL 后，恒压源对外输出电流。 当 RL